Конспекты занятий для логопедов





ББК 74.3 М12

МАЗАНОВА Е.В.

М12 Корректировка ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИ И. Конспекты занятий с младшими школьниками / Е.В. Мазанова. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006. — 88 с.

ISBN 5-296-00683-6

Вниманию профессионалов предлагается набор пособий, созданный для работы с Конспекты занятий для логопедов детками при оптической форме дисграфии. В него входят методические советы, конспекты передних коррекционных занятий и два личных рабочих альбома для выполнения разных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены Конспекты занятий для логопедов с учетом методических требований.

Набор пособий предназначен для логопедов массовых и коррекционных школ, студентов дефектологических факультетов, родителей, преподавателей коррекционных классов. В пропедевтических целях его могут использовать логопеды детских садов Конспекты занятий для логопедов и воспитатели коррекционных групп.

ББК 74.3


^ Е.В. МАЗАНОВА


Корректировка ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ


Конспекты занятий для логопедов


Рекомендовано Ученым Советом Педагогического общества

Рф


Рекомендовано Министерством образования и науки

Самарской области




Москва 2006


ВВЕДЕНИЕ

Неувязка исследования и корректировки специфичных нарушений письменной речи (дисграфия и дислексия Конспекты занятий для логопедов) у малышей и в текущее время является одной из самых животрепещущих задач логопедии. С каждым годом в младшей школе возрастает количество деток с разными видами дисграфии. Исходя из устройств каждого Конспекты занятий для логопедов вида дисграфии, создатели, посвятившие свои исследования данной области логопедии (Р.И. Лалаева, В.А. Ковшиков, И.Н. Садовникова, И.Н. Ефименкова, Г.Г. Мисаренко, А.Н. Корнев и др.). предлагают разные методики коррекционной работы.

Вниманию Конспекты занятий для логопедов профессионалов предлагается набор пособий, созданный для работы с детками при оптической форме дисграфии. В набор входят методические советы, конспекты передних коррекционных занятий и два личных рабочих альбома для выполнения заданий Конспекты занятий для логопедов ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный создателем практический материал и составлены с учетом методических требований.

При оптической форме дисграфии у малышей наблюдается нарушение зрительного восприятия, анализа и синтеза, также моторных координации Конспекты занятий для логопедов, некорректность представлений о форме и цвете, величине предмета, недоразвитие памяти, пространственного восприятия и представлений, трудности оптико-пространственного анализа, несформированность оптического вида буковкы. Смешивание букв по кинетическому и оптическому сходству не следует принимать Конспекты занятий для логопедов за простые «описки», потому что они не связаны ни с произношением, ни с правилами орфографии. Такие ошибки могут повлечь за собой понижение свойства не только лишь письма, да и чтения. Нарушение письма Конспекты занятий для логопедов у малыша носит стойкий системный нрав, потому коррекционная работа должна быть ориентирована на речевую систему в целом, а не только лишь на устранение изолированного недостатка. Внедрение в работе материалов пособий позволит учителю Конспекты занятий для логопедов-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отследить. динамику состояния письменной речи малыша.

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ Советы

Для проведения действенной коррекционной работы с детками при оптической форме дисграфии логопеду необходимо принять во Конспекты занятий для логопедов внимание ранешние сроки начала коррекционной работы, комплексность мероприятий, направленных на преодоление специфичных ошибок, вовремя подключить к выполнению домашних заданий родителей. После проведения всеохватывающего обследования проводится серия особых коррекционных занятий, также параллельно ведется работа по Конспекты занятий для логопедов личным тетрадям. При устранении специфичных нарушений письменной речи у малыша нужно:

  1. Уточнить и расширить объем зрительной памяти.

  2. Сформировывать и развивать зрительное восприятие и представления.

  3. Развивать зрительный анализ и синтез.

  4. Развивать зрительно-моторные Конспекты занятий для логопедов координации.

  5. Сформировывать речевые средства, отражающие зрительно-пространственные дела.

  6. Учить дифференциации смешиваемых по оптическим признакам букв.

Для наилучшего усвоения вида букв ребенку обычно предлагается:

- ощупывать, вырезать, лепить их из пластилина, обводить

по контуру Конспекты занятий для логопедов, писать в воздухе, определять сходство и различие оптически схожих букв и т.д. (Р.И. Лалаева);

- конструировать и реконструировать буковкы из частей

(В. А. Ковшиков);

Коррекционная работа проводится в четыре шага.

1-й шаг. Организационный. Цели и задачки

  1. Проведение первичного обследования.

  2. Оформление документации и Конспекты занятий для логопедов планирование работы.

4 Методические советы

3. Сообщение результатов обследования всем участникам педагогического процесса (для совместной коррекционной работы). Работа на этом шаге проводится с 1 по 15 сентября. На

данном шаге работы предусмотрены беседы, обследование

(первичное и Конспекты занятий для логопедов углубленное), выступления на родительских

собраниях и т.д.

2-й шаг. Предварительный. Цели и задачки

1. Развитие у малышей зрительного восприятия и узнавания предметов.

- Развитие зрительного гнозиса:

а) развитие восприятия цвета;

б) развитие восприятия формы;

в) развитие Конспекты занятий для логопедов восприятия размера и величины.

— Развитие буквенного гнозиса:

а) развитие восприятия цвета букв;

б) развитие восприятия формы, размера и величины предметов и букв;

в) дифференциация расположения частей букв.

  1. Развитие зрительного анализа и синтеза.

  2. Уточнение и Конспекты занятий для логопедов расширение объёма зрительной памяти (зрительного мнезиса):

а) развитие запоминания формы предметов;

б) развитие запоминания цвета;

в) развитие запоминания последовательности и количества букв и предметов (сначала проводим работу по развитию Конспекты занятий для логопедов зрительной памяти, рассматривая предметы, позже - геометрические фигуры и только потом - буковкы).

4. Формирование пространственного восприятия и представлений:

а) ориентировка в схеме собственного тела;

б) дифференциация правых и левых частей предмета;

в) ориентировка в окружающем пространстве Конспекты занятий для логопедов.

  1. Формирование речевых средств, отражающих зрительно-пространственные дела.

  2. Развитие зрительно-моторных координации.

Методические советы 5

Работа на этом шаге проводится сначала обучения. На данном шаге работы предвидено проведение бесед, передних и личных занятий по альбому Конспекты занятий для логопедов 1.

3-й шаг. Основной. Цели и задачки

  1. Закрепление связей меж произнесением звука и его графическим изображением на письме.

  2. Автоматизация смешиваемых и взаимозаменяемых букв.

  3. Дифференциация смешиваемых и взаимозаменяемых букв.

- Дифференциация гласных букв Конспекты занятий для логопедов:

а) изолированно (написание);

б) в слогах и в словах;

в) в словосочетаниях;

г) в предложениях и тексте.

- Дифференциация гласных и согласных букв:

а) изолированно;

б) в слогах и словах;

в) в словосочетаниях;

г) в Конспекты занятий для логопедов предложениях и тексте.

- Дифференциация согласных:

а) изолированно;

б) в слогах и в словах;

в) в словосочетании;

г) в предложениях и тексте.

Работа на этом шаге проводится в протяжении всего периода Конспекты занятий для логопедов обучения. На данном шаге работы предвидено проведение передних и личных занятий по альбомам 1-2.

4-й шаг. Заключительный. Цели и задачки

  1. Закрепление приобретенных способностей.

  2. Перенос приобретенных познаний на другие виды деятельности.

Работа на данном шаге проводится в Конспекты занятий для логопедов конце обучения.

Для удобства работы преподавателя все более нередко смешиваемые пары букв представлены в таблице.




^ КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО Корректировки ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ




ЗАНЯТИЕ 1

Тема: Дифференциация букв о - а.

Задачки: обучить малышей ассоциировать буковкы Конспекты занятий для логопедов о - а по начертанию; закрепить познания о правописании этих букв в слогах и словах; учить дифференциации букв о - а в слогах и словах; развивать оптико-пространственные представления; знакомить малышей со словами-паронимами Конспекты занятий для логопедов; развивать словарь.

Оборудование: буковкы о-а (на доске); таблицы букв (на доске); модели слов; кроссворд; карточки для персональной работы - «Нотки», альбом 2.

^ ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Оргмомент

1. Знакомство с таблицами.

Логопед: Разглядите таблицы букв (вывешиваются на Конспекты занятий для логопедов доске) и найдите схожие по начертанию буковкы. Запишите их парами.



2. Сопоставление букв, схожих по начертанию.

Логопед предлагает детям (попеременно) именовать записанные пары букв и сопоставить их меж собой.

Дифференциация букв «о — а Конспекты занятий для логопедов» 9




II. Основная часть занятия

1. Сопоставление букв, схожих по начертанию (задание 1. с.3*). Знакомство с парой букв о - а. Запись темы занятия. Прослушивание сказки о буковках сестричках. Логопед: Послушайте сказку о буквах-сестричках Конспекты занятий для логопедов.

«Жили-были две буквы-сестрички (логопед выставляет на доску стилизованное изображение букв о - а). Сестрички были очень похожи. Чтоб не спутать собственных дочерей, мать заплетала косичку одной дочери, а 2-ая прогуливалась с маленькими волосами. Буквы Конспекты занятий для логопедов-сестрички были неразлучны: в неких словах совершенно не желали расставаться и стояли рядом. Так они и жили. С течением времени люди научились их различать — лицезрев сестёр издалека, они орали: «Посмотрите Конспекты занятий для логопедов, это буковка а — сестрёнка с косичкой, а вот и буковка о - без косички ».

2.Сопоставление частей и целых букв о- а

(задания 2. 3. с. 3).

Буковка а - состоит из 2-ух частей, буковка о - из 1-го овала. Сопоставление Конспекты занятий для логопедов артикуляции звуков о- а. При произнесении звука а - рот обширно раскрывается, при произнесении о - рот припоминает по форме овал. Соотнесение звуков с знаками и знаками для обозначения на письме.

Логопед: Разглядите геометрические фигуры Конспекты занятий для логопедов-символы (задание 2, с. 3), расположенные рядом с знаками о-а. Задумайтесь и скажите, какой фигурой удобнее обозначать на письме буковку а, а какой - буковку о? Какого цвета фигуры и почему? (красноватый овал для Конспекты занятий для логопедов буковкы о, красноватый треугольник для а).

Соедините элементы букв так, чтоб вышли буковкы о - а (задание 3, с. 3). Запишите эти буковкы поэлементно.

3.Развитие фонематического восприятия (упражнение «Нотки» ).

Логопед: Поглядите на карточки. Назовите Конспекты занятий для логопедов ноты. Запишите только те, в заглавии которых есть буковкы о - а.




* Тут и дальше: даны ссылки на пособие Е.В. Мазановой «Учусь не путать буковкы. Альбом 2. Упражнения по корректировки оптической дисграфии у младших Конспекты занятий для логопедов школьников» (М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006). Обозначен как «альбом 2».

10 Конспекты занятий по корректировки оптической дисграфии




4. Дифференциация букв о- а в словах (задание 5. с. 4).

Логопед: Разглядите цветы: на их записаны слова с пропущенными знаками Конспекты занятий для логопедов о - а. Проводите каждую пчёлку на ее цветок. Прочитайте слова. Укажите наличие букв о — а в словах с помощью знаков. Растолкуйте значение слов: полк, шлак.

  1. Работа на уровне слова Конспекты занятий для логопедов.

Упражнение «Занимательные модели».

Логопед: Разглядите схемы слов. Подставляйте на 1-ое место слева предлагаемые ниже согласные буковкы (по одной), а на 2-ое место - поначалу буковку а, позже о. Прочитайте приобретенные слова. Запишите их. С какими Конспекты занятий для логопедов знаками у вас вышло два слова? С какими одно?

6.Работа со словами-паронимами.

Логопед: Назовите только те слова из предшествующего задания, из которых можно составить пары (почка - пачка, дочка — дачка, точка Конспекты занятий для логопедов - тачка, кочка — качка, вол — вал, дол - отдал).

Сравните слова в каждой паре по написанию, значению и звучанию.

7.Развитие логического мышления.

Логопед: Отгадайте слова кроссворда и запишите имена весёлых человечков.

  1. Этот весёлый человечек отлично Конспекты занятий для логопедов отрисовывают, ему в этом помогает его нос.

  2. Этот весёлый человечек ничего не знает.

8. Этот весёлый человечек изготовлен из дерева, он любит папу, но не желает ходить в школу.

Дифференциация букв «о Конспекты занятий для логопедов — а» 11




  1. Этот весёлый человечек смешит на площади люд. Это возлюбленная куколка артистов.

  2. Эта малая девченка улетела с ласточкой в тёплые края.

  3. Этот человечек - большой мастер и выдумщик. У него заместо рук и ног Конспекты занятий для логопедов пружинки, а заместо носа - лампочка.



Ответы: Карандаш, Незнайка, Буратино, Петрушка, Дюймовочка, Самоделкин.

III. Результат занятия

Логопед: Вспомните, чем похожи буковкы о - а? Приведите примеры слов, в каких пишутся эти буковкы. (Логопед помогает подобрать Конспекты занятий для логопедов такие слова, где эти буковкы пишутся в сильной позиции.)


ЗАНЯТИЕ 2

Тема: Дифференциация букв о - а в словосочетаниях, предложениях и тексте.

Задачки: закрепить познания малышей о буковках о - а; учить деток дифференцировать изучаемые Конспекты занятий для логопедов буковкы в словосочетаниях, предложениях и тексте; учить деток способностям слогового анализа и синтеза; развивать у малышей умение согласовывать слова в предложениях и словосочетаниях; тренировать в языковом и звуковом анализе; развивать зрительное Конспекты занятий для логопедов восприятие.

Оборудование: демо буковкы о - а на доске; наборы букв о - а и знаки для обозначения изучаемых букв на письме (на каждого малыша); модели слов на кар-

12 Конспекты занятий по корректировки оптической Конспекты занятий для логопедов дисграфии




точках; карточки со словосочетаниями для персональной работы; запись стихотворения (на доске); альбом 2.


^ ХОД ЗАНЯТИЯ


I. Оргмомент

1. Закрепление, познаний об изучаемых буковках о - а.

Логопед: Из частей (деталей) букв, которые лежат у

вас на столе, соберите буковкы а Конспекты занятий для логопедов, о. Вспомните и назовите слова на каждую буковку.

2.Запись букв о - а.

Логопед предлагает детям вспомнить наружное сходство и различие этих букв, обозначение на письме.

II. Основная часть занятия

1.Развитие фонематического Конспекты занятий для логопедов восприятия и слогового анализа.

Логопед: Послушайте слова и запишите ударный слог каждого слова. Выделите в этих слогах буковкы о - а.

Слова: палец, сурок, варит, крошки, ночи, зима, чашечка, марки, норка, молоко Конспекты занятий для логопедов, весна.

  1. Развитие способностей слогового анализа и синтеза. Логопед: Прочитайте слоги и составьте из их слова. Слоги: ПА, РОК, КО, МАР, КА, РОМ, МА, КАР, У. Примерные слова: урок, комар...

  2. Дифференциация букв о- а Конспекты занятий для логопедов в словах. Работа со словами-паронимами.

Логопед: Прочитайте слова с опорой на схематическое изображение букв.





4.Развитие зрительной памяти.

Логопед: Назовите пары слов из предшествующего задания. Растолкуйте значения всех слов. Запишите только те, что оказались Конспекты занятий для логопедов новыми вам.

Пары слов: стал - стол, сам - сом, коротко - кротко, почка - пачка, полки - палки, вол - вал.

5.Физминутка.

Малыши делают движения по заданию логопеда.

6.Развитие зрительного восприятия и моторной координации Конспекты занятий для логопедов (задание 4. с. 3).

Логопед: Разглядите облака, из которых идет буквенный дождик. Проведите дорожки от каждой буковкы к слову и прочитайте получившиеся слова. В каком облаке скрывается два слова? Какие это слова?

7. Развитие навыка согласования слов Конспекты занятий для логопедов (задание 6. с.4). Логопед: Воткните в слова пропущенные буковкы о - а и

прочитайте слова. Составьте из слов групп 1 и 2 словосочетания. Запишите словосочетания. Выделите буковкы о - а.

  1. ^ ЗАП_МНИЛ, ПЛ_ЧЕТ, СК_ЧЕТ Конспекты занятий для логопедов, СК_РЫЙ, СП_ЛИ.

  2. К_ШКИ, СК_ЗКУ, ПЛ_КСА, К_НЬ, П_ЕЗД.


8. Работа на уровне предложения (задание 7. с. 4-5). Логопед: Зашифруйте предложения с помощью букв о - а по эталону.

Эталон. Скоро притча Конспекты занятий для логопедов сказывается.

О – О А – А А – А – А.

Астры зацветут осенью.

Ровненький асфальт веселит людей.

Смолк соловей в лесной почаще.

Лампа погасла в один момент.

Древняя лодка ушла на дно.

14 Конспекты Конспекты занятий для логопедов занятий по корректировки оптической дисграфии




9. Дифференциация букв занятия на уровне триста (задание 8. с. 5).

Логопед: Воткните буковкы о - а в слова и прочитайте текст. Запишите текст, выделяя буковкы о - а и отмечая их надлежащими Конспекты занятий для логопедов знаками.

Т_м к_тик ус_тый И л_почкой к_тик

П_ с_дику бр_дит, Ум_ет св_й р_тик,

А к_злик рог_тый А к_злик сед_ю

За к_тиком х Конспекты занятий для логопедов_дит. Трясёт бород _ю.


III. Результат занятия

Логопед: Назовите из стихотворения поначалу слова с буковкой а, а потом - с буковкой о.


ЗАНЯТИЕ 3


Тема: Дифференциация букв у -и.

Задачки: познакомить малышей Конспекты занятий для логопедов с знаками у - и; учить малышей сотно-сить звуки у-ие знаками у - и и знаками (для обозначения на письме); познакомить деток со словами-перевёрты-шами; учить различать буковкы у — и изолированно, в слогах Конспекты занятий для логопедов и в словах; развивать у деток способности звукового анализа и синтеза, логическое мышление, зрительное восприятие.

Оборудование: карточки с изображениями букв у - и и элементами букв у - и, серия сюжетных картинок к притче «Лиса Конспекты занятий для логопедов и журавль»; демо рисунки с изображением героев сказки «Лиса и журавль»; текст загадок; сетка кроссворда, нарисованная на доске; персональная тетрадь.

^ ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Оргмомент

1. Развитие оптических представлений (задание 1.с. 5).


Логопед: Разглядите элементы букв и Конспекты занятий для логопедов составьте буковкы. Какие буковкы у вас вышли?


Элементы букв:

Дифференциация букв «у — и» 15




Детки: Вышли буковкы у - и.

2. Сконструировать и записать на доске тему занятия.

II. Основная часть занятия

1.Сопоставление букв занятия по Конспекты занятий для логопедов начертанию.

- Сколько частей применяется при написании каждой буковкы?

Логопед предлагает детям продолжить строчку букв и - у (задание 3, с.5).


  1. Соотнесение буковкы со звуком.




  1. Соотнесение букв с Конспекты занятий для логопедов знаками для обозначения на письме.


4.Развитие фонематического восприятия.

Соотнесение звуков с надлежащими знаками. Логопед: Послушайте звуки, слоги и слова и поднимите подобающую буковку - у либо и.

Звуки: и. А Конспекты занятий для логопедов, У, И, Щ, И, У, В, О, И, И, У.

Слоги: ПО, ПИ, ТУ, ВУ, ВИ, ЛИ, ЛУ, ЖУ, ЦУ, ЧИ.

Слова: лужа, книжка, куры, лист, минутка, очки, уроки.

5. Развитие логического мышления и Конспекты занятий для логопедов зрительной памяти.

Логопед: Поглядите на рисунки в тетради (задание 2, с. 5).

Как зовут этих героев? Из какой они сказки? Разглядите сюжетные рисунки. Разложите рисунки в согласовании с развитием сюжета.

Рисунки: Лиса угощает журавля. Журавль Конспекты занятий для логопедов потчует лису. Лиса идёт в гости к журавлю. Лиса ссорится с журавлём.

6. Дифференциация букв и — у на уровне слова.

Развитие логического мышления.

Логопед: Послушайте загадки и отгадайте их. Назовите буковку занятия, которую Конспекты занятий для логопедов необходимо написать в слове.

16 Конспекты занятий по корректировки оптической дисграфии




Под метлой-метёлкой Вырастают на грядке

Виснут пряди шёлка. зелёные ветки,

(Кукуруза) А на их красноватые дети.

(Помидоры)

Вырос я на грядке, Летом рад Конспекты занятий для логопедов я свежайшей

Мой нрав противный: Ягоде медвежьей;

Куда не приду, А сушёная в припас

Всех до слёз доведу. От простуды вылечивает нас.

(Лук) (Малина)

Красноватая мышка с белоснежным хвостом

В норке посиживает под Конспекты занятий для логопедов зелёным листом.

(Редис)

Какое слово избыточное? Почему? (Малина. Это ягода, а не овощ.)

7,Физминутка.

Детки читают стихи и делают деяния. Прыгают кузнечики, Поднимают плечики. Раз, два. Раз, два -Закружилась голова.

8. Развитие логического мышления Конспекты занятий для логопедов. Работа с кроссвордом.

Логопед: Отгадайте слова кроссворда.




1. Домашняя птица.

Дифференциация букв «у — и» 17




  1. Она носит на для себя собственный дом.

  2. Зимующая птица с жёлтой грудкой.

  3. Это есть у собаки и Конспекты занятий для логопедов у якоря.

  4. Хищник, схожий на хорька.

  5. Разбойник на море.

  6. Овощ, возрастающий на огороде.

  7. Предмет мебели.

Ответы: курица, улитка, синица, коготь, норка, пират, огурец, кровать.

  1. Развитие способностей звукового анализа и синтеза.

Логопед: Разглядите буковкы, записанные у Конспекты занятий для логопедов лисы и журавля. Постарайтесь составить как можно больше слов из этихбукв: И, Р, Г, У, А, Ш, К. (Рука, рак, игра, круг, уши, шкура, ушки, Шура, игрушка.)

III. Результат занятия

Логопед Конспекты занятий для логопедов: Прочитайте получившиеся слова. Назовите те слова, которые подходят для лисы. А сейчас те, которые подходят для журавля.


ЗАНЯТИЕ 4

Тема: Дифференциация букв у - и в словосочетаниях, предложениях и тексте.

Цели: закрепить познания малышей о Конспекты занятий для логопедов буковках у - и; обучить деток дифференциации букв у — и в словосочетаниях, предложениях и тексте; развивать у малышей логическое мышление, умение составлять словосочетания и предложения поданному слову, зрительное восприятие, способности звуко-буквенного анализа; учить Конспекты занятий для логопедов малышей составлению рассказа по серии картин.

Оборудование: карточки с изображениями букв у - и; демо рисунки «Лиса» и «Журавль»; карточки для персональной работы; серия сюжетных картинок для составления рассказа.

18 Конспекты Конспекты занятий для логопедов занятий по корректировки оптической дисграфии




^ ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Орг. момент

1.Развитие умения подбирать антонимы (задание 5. с. 6).

Логопед: Прочитайте слова в тетради и подберите «слова наоборот».

широкий твёрдый старенькый

кислый никчемный неопрятный

Из первых букв подобранных слов составьте слово. (Умница Конспекты занятий для логопедов.)

2. Определение темы занятия (задание 6. с. 6 ).

Логопед: Вспомните по 5 слов с знаками и — у.

Запишите их в тетрадь. Догадайтесь, какие буковкы мы сейчас будем обучаться различать? (Буковкы и — у.)

II. Основная Конспекты занятий для логопедов часть занятия

1. Развитие буквенного анализа. Дифференциация изучаемых букв на уровне слова (задание 7. с. 6).

Логопед: Лиса и журавль игрались со словами. Они вставляли буковкы и - у в слова. Каждый, из их желал воткнуть в слова Конспекты занятий для логопедов конкретно свою буковку. Помогите героям. Воткните буковкы и прочитайте слова.

...Л...ТКА ...Ч...ТЕЛБ Ш...ТК ЧЕН....К

...ГР...ШКА ...ТК... К...Р...ЦА ЖЁЛ...Д...

В...ЛК... ...Л...ЦА Ш Конспекты занятий для логопедов...ШК... Д...ДК....

М...Х... ТР...БОЧК... ...ДОЧК...


2.Работа на уровне слова (задание 4. с. 6).

Логопед: Отгадайте ребусы и запишите слова-отгадки. Отметьте знаками буковкы и ~ у в каждом слове. Ответы: Рубаха Конспекты занятий для логопедов, ушки, кулак.


  1. Составление рассказа по серии сюжетных картин.

Развитие связной речи (задание 8. с. 6-7).

Логопед: Составьте тексты по сериям сюжетных картин. Прочитайте рассказ на с. 6-7. Запишите его по памяти.

Дифференциация букв «у — и Конспекты занятий для логопедов» 19




Собака Пушок

У Саши была собака Пушок. В один прекрасный момент Саша ушёл в школу. А Пушок остался дома один. Пушок - озорник: он сорвал салфетку со стола. На пол свалились чашечки и чайник. Пришёл из школы Конспекты занятий для логопедов Саша. Мальчишка очень расстроился. Он поругал собаку.

III. Результат занятия

Назовите слова для журавля и лисы. Вспомните и скажите, чем похожи и чем различаются буковкы у -и.

ЗАНЯТИЕ 5

Тема: Дифференциация букв и Конспекты занятий для логопедов ~ у в словосочетаниях, предложениях и тексте.

Цели: познакомить малышей с начертанием букв и - у; обучить деток соотносить звуки и - у с знаками и знаками для обозначения на письме; развивать у малышей зрительно-пространственную Конспекты занятий для логопедов ориентировку, зрительное восприятие и внимание; закрепить у малышей познания правил орфографии; сформировывать способности звуко-буквенного анализа и синтеза слов; устранять у малышей кинетические нарушения.

Оборудование: карточки с изображением частей Конспекты занятий для логопедов букв и - у; пособие «Зашифрованные слоги»; слова с пропущенными знаками у - и на карточках; пособие «Домики» (изображение 2-ух домиков с написанными знаками: на одном - и, на другом - у); рисунки с изображением людей разных профессий Конспекты занятий для логопедов; пособие «Угадай пословицу»; альбом 2.

^ ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Оргмомент

1.Развитие способностей конструирования.

Логопед: Разглядите элементы букв и постройте из их две буковкы, чтоб они различались вторыми элементами и обозначали гласные звуки.

2. Сконструировать и записать на Конспекты занятий для логопедов доске тему занятия (Буковкы и-у).

20 Конспекты занятий по корректировки оптической дисграфии




II. Основная часть занятия

1. Сопоставление букв занятия по начертанию. Соотнесение букв с знаками.

Логопед: Для и - избрали красноватый кружок. Для у - красноватый овал Конспекты занятий для логопедов.

2. Развитие зрительного внимания. Дифференциация букв занятия на уровне слога.

Логопед: Прочитайте слоги, зашифрованные с помощью знаков.



Детки: им, ин, ир, иш, ик, из, разум, ун, ур, уш, ук, уз Конспекты занятий для логопедов.

3. Соотнесение звука с буковкой.

Логопед: Разглядите домики на доске и помогите словам избрать правильно, кому, куда необходимо идти?

Карточки со словами:



Запишите в тетрадь слова в два столбика и укажите в их Конспекты занятий для логопедов наличие букв занятия.

4. Физминутка. «Кузнечики» (см. занятие 3).

Дифференциация букв «у — и» 21




  1. Развитие звуко-буквенного анализа и синтеза.

Логопед: Воткните в слова буковкы и — уи прочитайте слова.

Л...ПА Л...ЖА Л...ДА

Д Конспекты занятий для логопедов...МА М...НА КЛ...МБА Р...ЧКА

  1. Развитие словаря. Закрепление познаний о профессиях.

Логопед: Разглядите рисунки и скажите, кем работают изображённые люди?

Указывает детям рисунки с изображениями: уборщицы, футболиста, хоккеиста, гитариста, скрипача, учителя, строителя, трубочиста Конспекты занятий для логопедов.

Какие профессии можно соединить в одну группу? Почему? (Скрипач, гитарист - музыканты; футболист, хоккеист - спортсмены.)

7. Составление словосочетаний.

Логопед: Составьте с каждым из слов предшествующего задания словосочетание и запишите его, укажите в Конспекты занятий для логопедов этом словосочетании буковкы занятия.

  1. Развитие логического мышления и зрительного восприятия. Составление предложений.

Логопед: Поглядите, в таблице скрылась фраза.

Детки: Отменная книжка - самый близкий друг. Логопед: Запишите пословицу и укажите в словах наличие букв Конспекты занятий для логопедов занятия.



Что же это все-таки за фраза? Отгадать загадку вам поможет этот ключ:



22 Конспекты занятий по корректировки оптической дисграфии




  1. Развитие зрительного восприятия и зрительного внимания (задание 9, с. 7).

Логопед: Попытайтесь прочесть этот текст Конспекты занятий для логопедов.

.кножевдеМ

акножевдем илсенирп укинтохО

лисуртс ен коножевдем ,утанмок в вапоП

ондобовс ясеб лавовтсвучоп нО

акабос яьчинтохо алшов онтемазен утанмок В

акножевдем алавовтсвучоп узарс анО

метсог микьнелам дереп укйотс алаледс акабоС

ьтертомс латс и логу в яслибаз коножевдеМ

уноротс в алшото Конспекты занятий для логопедов и оге алахюноп акабоС

улгу в лунсу и яслиокопсу ,хитаз коножевдеМ

Что, не выходит? Как совладать с этой задачей? Может, испытать сделать всё напротив: прочесть его не слева вправо, а справа влево Конспекты занятий для логопедов? Что у вас вышло? Запишите текст, укажите буковкы занятия.

Медвежонок.

Охотнику принесли медвежонка.

Попав в комнату, медвежонок не струсил.

Он ощутил себя свободно.

В комнату неприметно вошла охотничья собака.

Она сходу ощутила медвежонка Конспекты занятий для логопедов.

Собака сделала стойку перед небольшим гостем.

Медвежонок забился в угол и стал глядеть.

Собака понюхала его и отошла в сторону.

Медвежонок затих, успокоился и заснул в углу.

III. Результат занятия

Логопед: Назовите из рассказа Конспекты занятий для логопедов слова с буковкой, состоящей из 2-ух схожих частей, слова со схожей с ней по начертанию буковкой, слова с обеими знаками.

ЗАНЯТИЕ 6



konspekt-zanyatiya-tema-vesna-predislovie.html
konspekt-zanyatiya-v-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppe-tema-znakomstvo-s-kruzhevopleteniem.html
konspekta-uroka-periodicheskij-zakon-i-periodicheskaya-sistema-himicheskih-elementov-d-i-mendeleeva.html