Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс)

Куприенко И. Г.

учитель географии

ГОУ Центр образования № 627, г. Москва
Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования»
(география, 7 класс)


Цели и задачки урока:

  1. Познакомить учащихся с историей открытия и исследования континента Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) Африка.

  2. Раскрыть общее понятие «географическое положение материка».

  3. Показать особенности географического положения континента Африка.

  4. Обучить составлять опорный конспект по описанию географического положения.

  5. Познакомить с особенностями береговой полосы континента.

Материалы и оборудование:

  1. Карта мира

  2. Контурная Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) карта континента Африка

  3. ПМК «Интерактивные плакаты. География континентов: история открытий и население»

  4. Оборудование: интерактивная доска (либо экран) и мультимедийный проектор, ПК
^ Ход урока: I. Организационный момент.

Учитель:

Беседа с учениками.


^ II. Разъяснение нового материала. План:

  1. История исследования континента (доклады учеников).

  2. Физико-географическое положение (практическая работа с контурной картой Африки).

  3. Очертание береговой полосы континента Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) (игра-путешествие).

  1. История открытия и исследования континента (доклады учеников).

Подготовка. Учитель предлагает 6 ученикам приготовить по ролям рассказ об истории открытия и исследования Африки. Учащиеся должны выучить собственный текст, научиться демонстрировать Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) на карте все географические объекты, о которых они будут говорить классу, при помощи интерактивного плаката, также приготовить костюмчик.


Учитель:

– История освоения Африки продолжалась очень длительно. И поможет нам разобраться с ней

интерактивный плакат «Из Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) истории исследовательских работ и открытий» и команда любителей

истории.

  1. Ученик в костюмчике старого египтянина:

– В глубь веков уходят 1-ые мемуары о континенте Африка. Накопившиеся сведения

передавались, как по эстафете, от одной цивилизации Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) к другой. 1-ые в этом длинноватом

историческом марафоне были мы, древнейшие египтяне. Мы изучали землю к западу и к югу

от собственного страны. Мы дали описание Ливийской пустыне и Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) верхнего течения реки

Нил.

  1. Ученик в костюмчике старого финикийца

– Последующими были мы, финикийцы. Мы устремились к южному Средиземноморью. На

местности современного Туниса мы основали известную колонию Карфаген, первыми открыли Атласскую горную систему. Финикийцы Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) продвигались на запад, вышли к Атлантическому океану. Но, к огорчению, мы, античные народы, не имели настоящего представления о размерах континента и считали Африку огромным полуостровом, а заглавие было дано не сходу. Известные Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) части континента называли Ливией.


  1. Ученик в арабском костюмчике

– Мы, арабы, изучали береговую линию континента. Очень тщательно изучали мы восточное

побережье Африки. Открыли Эфиопское нагорье, озёра Чад и Тана, обрисовали Драконовы горы и нижнее течение реки Замбези Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс). В XIV веке арабские путники пересекли пустыню Сахара, а в XV веке обошли весь континент с юга. Все народы кропотливо скрывали информацию о собственных открытиях. В Европе об этих открытиях Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) узнали существенно позднее, и потому им пришлось вроде бы поновой открывать континент.


  1. Член команды Васко да Гамы

– В XI веке Португалия явилась первой из европейских государств, приступивших к исследованию

континента. Португальцы ставили впереди себя задачку отыскать Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) кратчайший путь в Индию. Они открыли устье реки Конго, прошли все западное побережье. В 1498 году эскадра под командованием Васко да Гамы обогнула южное побережье континента и прошла повдоль восточного. Таким макаром Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс), заканчивающийся XV век ознаменовался важным событием: в конце концов в представлениях европейцев контуры континента заполучили достоверные очертания. Продолжая исследование Африки, португальцы открыли истоки Голубого Нила. Но они, так же как и Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) античные народы, держали свои открытия в тайне (рассказ сопровождается показом маршрута путешествия Васко да Гамы).


  1. Добропорядочный британец

– Огромную роль в исследовании Африки сыграл Давид Ливингстон. Проживая в Великобритании, он изучал характеры, обычаи, языки Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) племён, что почти во всем предназначило фуррор его экспедиции. В 1849 году Ливингстон пересекает с юга на север пустыню Калахари и обрисовывает ее природу. В 1853 году он совершает новое путешествие и изучает Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) реку Замбези. Открывает водопад, который он именует «Виктория». Изучает озёра Ньяса и Таганьика. К этому времени нездоровой малярией Ливингстон стал сетовать на здоровье, его самочувствие с каждым днём ухудшалось. В Европе 5 лет о нём ничего Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) не слышали, а бойцы, бежавшие из экспедиции, распространяли слухи о его смерти. Первого мая 1873 года Ливингстон погиб. Африканцы за 1500 км доставили его забальзамированное тело к морю, откуда оно было отправлено в Великобританию Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс). Ливингстон был одним из немногих, от всей души желающих посодействовать африканцам. Он был против колонизации.


  1. Представитель российского географического общества

– Я желаю вам поведать о вкладе российских путников и учёных в исследование Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс)

Африки. И начну я собственный поведать с русского писателя и муниципального деятеля Егора Петровича Ковалевского. Он открыл приток Нила – реку Тумат и тем опроверг мировоззрение германских учёных Гумбольта и Риттера, утверждавших Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс), что у Нила есть только один приток – река Атбара. Последующим в моём повествовании будет русский этногеограф Африки Василий Васильевич Юнкер. Он путешествовал по Северной и Восточной Африке, изучал южные районы Судана, составил Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) подробное описание равнины Нила и прилежащих к ней пустынных территорий. Одним из больших географических достижений его было то, что он фиксировал положение водораздела Нил – Конго практически на всём его протяжении (1200 км Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс)). Вывезенную из Африки этнографическую коллекцию Юнкер подарил Русской Академии. В 1926 году Африку посетил российский ботаник, растениевод, генетик и устроитель науки Николай Иванович Вавилов. Его заинтересовывали античные очаги культурных растений. Больше всего исследовательских работ Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) он провел в Эфиопии. Н.И. Вавилов установил, что горные районы Эфиопии – один из центров происхождения культурных растений, родина твёрдых видов пшеницы, сорго, бананов, кофе. Весь рассказ сопровождается показом материалов электрического плаката.


Класс Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) во время докладов должен заполнять табличку:


^ Имя исследователя

Время (дата)

Результаты исследовательских работ




  1. Физико-географическое положение континента (практическая работа с контурной картой Африки).




  1. Вводится понятие «географическое положение».

Учитель:

– Для того чтоб дать характеристику физико-географического Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) положения континента,

нужно ответить на последующие вопросы:

  1. Практическая работа с контурной картой Африки, составление опорного конспекта. Контурную карту во время обсуждения на доске Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) заполняет учитель при помощи инструмента Чертежник. Все сведения учащиеся должны будут зафиксировать в собственном опорном конспекте.

  1. Африка размещена в четырёх полушариях. Площадь Африки = 30,3 млн км 2 с прилегающими островами. По площади Африка занимает Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) 2-ое место после Евразии.

  2. Последние точки:

  1. Экватор пересекает Африку практически в Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) центре и разделяет её на две практически равные части. Северная часть существенно обширнее. Самое обширное место 7000 км. Раз экватор пересекает континент практически в центре, означает, тут практически круглый год тепло, а лето и зима Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) различаются только поэтому, что один сезон бывает мокроватым, а другой засушливым.

  2. От экватора по обе его стороны протянулся экваториальный пояс, потом субэкваториальный, тропический и субтропический.

  3. Западные берега омывает Атлантический океан Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс), восточные – Индийский океан, северные – Средиземное море, северо-восточные – Красноватое море.

  4. По отношению к Южной Америке Африка находится на северо-востоке. К северной Америке – на юго-востоке. По отношению к Антарктиде – на севере. По Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) отношению к Евразии – на юго-западе. По отношению к Австралии – на северо-западе. Таким макаром, Африка вроде бы равноудалена от этих объектов. От Южной Америки и Северной Америки Африку отделяют Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) Атлантический океан, от Австралии – Индийский океан, от Евразии – Средиземное и Красноватое моря.

  1. Очертания береговой полосы континента (игра-путешествие).


Игра-путешествие.

Найдите на контурной карте нужные наименования и подпишите. (Отвечая, учащиеся выходят к доске Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) и отмечают объекты на карте при помощи Чертежника.)


  1. Пролив ….. (Гибралтарский)

  2. Море…….. (Средиземное)

  3. Канал……. (Суэцкий)

  4. Море……… (Красноватое)

  5. Полуостров… (Сомали)

  6. Океан……… (Индийский)

  7. Полуостров……. (Мадагаскар)

  8. Пролив……. (Мозамбикский)

  9. Залив……… (Гвинейский)

  10. Океан……… (Атлантический)


III. Закрепление.

Выполнение географического диктанта Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) – передний опрос. Ученики должны будут устно дать определение понятиям, представленным в диктанте. Проверка осуществляется при помощи программки по итогам ответов.

IV. Результат урока.
Повторение главных моментов по темам:

  1. История исследования Конспект урока по теме урока: «Африка. Географическое положение, история исследования» (география, 7 класс) континента.

  2. Физико-географическое положение Африки.

  3. Очертание береговой полосы континента.



IV. Домашнее задание.
На контурную карту нанести элементы береговой полосы, последние точки, моря и океаны, омывающие Африку.

konspekt-lekcij-po-kursu-tehnologiya-osnovnogo-neorganicheskogo-sinteza-sernaya-kislota-napravlenie-240100-himicheskaya-tehnologiya-i-biotehnologiya.html
konspekt-lekcij-po-materialovedeniyu-referat.html
konspekt-lekcij-po-rls-i-sarp-dlya-svf-vvedenie.html