Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.

Методическое пособие

« Методические советы

Учащимся 2-4 курсов

По подбору музыкально-педагогического репертуара и работы над ним для малышей дошкольного возраста».

Выполнила:

педагог методики

музыкального воспитания

Марковская Л.В.

Гомель,2010

Введение.

В согласовании со статьей 11 Закона Республики Беларусь от 29 октября 1991 г. «Об образовании» в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 г., на основании о Положении Министерства Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. образования РБ, утвержденного постановлением Совета Министров РБ от 29 октября 2001 г. №1554, 12 августа 2010 г. Министерство образования РБ постановило утвердить образовательный эталон дошкольного образования.

В связи с этим, в данное методическое пособие были включены общие требования к базисному компоненту дошкольного образования в области музыкального развития деток дошкольного возраста, возрастные свойства музыкальных возможностей малышей Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. ранешнего и дошкольного возраста, примерный музыкально-педагогический репертуар.

В помощь будущему спецу в методическом пособии представлен примерный метод работы над произведением по слушанию музыки и пению и эталон конспекта по данным видам музыкальной деятельности.

На основании базисного компонента отбор и сборка программного материала положена концепция детского возраста:

· младенчество Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. и ранешний возраст:

от 1 года до 2 лет, от 2 лет до 3 лет;

· детство (младший, средний, старший возраст):

от 3 лет до 4лет, от 4 лет до 5 лет, от 5 лет до 6 лет.

Общая черта музыкального развития малышей ранешнего и дошкольного возраста.

Младенчество

( от 0 до 1 года)

Вид музыкальной деятельности Художественно-творческое развитие Рекомендуемый музыкальный репертуар
Слушание музыки Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. Пение Музыкально-ритмическая деятельность Инициируют чувственную отзывчивость на игровые деяния, музыку плясового нрава, проявления простой активности в пении, желание слушать пение взрослого, инструментальную музыку. Колыбельные, российские и белорусские нар.песни, считалки, потешки. К примеру: «Спи, сыночек миленький», «Сорока-белобока», «Ладушки» и т.д.

Ранешний возраст

(от 1 года до Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. 2 лет)

Вид музыкальной деятельности Художественно-творческое развитие Рекомендуемый музыкальный репертуар
Слушание музыки Слушание музыки на фортепиано 3 – 4 мин. С перерывами, безпрерывно звучащую 20-40 сек, также мелодии на разл. инструментах. Ярко проявляется чувственная отзывчивость на музыку. Малыши оживленно реагируют на звуки развеселой музыки — непроизвольными движениями, возгласами и расслабленно, сконцентрированно восприни­мают неспешную Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. музыку. Равномерно двигательные реакции стано­вятся более случайными, согласованными с музыкой, ритмически организованными. На втором-третьем годах возникают простые суждения о музыке. Оценка нрава, настроения музыкального произведения основывается пока на отдельных средствах музыкальной выразитель­ности, в большинстве случаев — темпе (стремительная музыка — означает, радостная, неспешная — означает, печальная), пореже — на тембре либо Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. динамике. Содержание музыкального произведения лучше воспринимается детками, если преподаватель завлекает такие художественные средства, как картина, стишок, загадка. Различные игрушки (сюжетные, кукольных, настольных театров) активизируют непроизвольное внимание. Энтузиазм деток к музыкальным занятиям, их активность усилива­ются, если преподаватель употребляет игровые способы и приемы-, делает воображаемые игровые ситуации («Дети в лесу», «На прогулке Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.», «Во дворе у бабушки», «На лугу» и т. д.). Объединение музыкального и Игрового образов помогает восприятию музыки, делает его более осознанным. Детки, перевоплощаясь в согласовании с содержанием музыки, в различные образы (кроликов, цыплят, мишку, птичек и т. д.) могут более выразительно и просто передать в движениях особенности, нрав Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. музыкального произведения. Все также рекомендуется использовать в слушании колыбельные, российские и белорусские нар.песни, считалки, потешки.
Пение Проявляется энтузиазм к пению, слушанию певческой музыки; подпевают окончания музыкальных фраз, повторяю­щиеся слова песен в сопровождении голоса взрослого и инструмента; обучается петь и двигаться под музыку, передавать в движении музыкально Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.-образное содержание знакомых попевок и песен. Спектр голоса фа-ля первой октавы. - Попевки-упражнения: «Андрей-воробей», «Сорока», рус. нар. мел.; «3айки», «Чэ-чэ-чэ, сарока», бел. нар. мел.; «Птицы и птенчики», муз. Е.Тиличеевой; «Барашеньки-крутороженьки», рус. нар. мел.; «Зайка», рус. нар. мел. Песни: «Трах-бах-тарабах», «Бусел», бел. нар Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. мел.; «Кароука», бел. нар. мел. (обр А. Рощинского); «Чук-чук», «Птушка», «Ах ты, коценька-каток», «Ладки ладком», муз. Е. Ремизовской, сл. народ-ные «Бобик», «Корова», «Елка», «Птичка», муз. Т.Попатенко,сл.Н.Найденовой; «Дед Мороз», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Машенька-Маша», сл. и мел. С. Невельштейн (обр. В Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. Герчик); «Люблю маму», «Ты чья?», муз. В. Скребковой, сл. М. Ивенсен; «Мотылек», муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островского; «Жучок», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Курочка», «Уточка», муз. Т.Попатенко,сл.И.Лешкевич; «Солнышко»,муз.Т.Попатенко, сл.Н. Найденовой.

Ранешний возраст

( от 2 лет до 3 лет)

Вид музыкальной Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. деятельности Художественно-творческое развитие Рекомендуемый музыкальный репертуар
Слушание музыки Воспитывать у малышей энтузиазм, чувственный отклик на музы­ку, осознание ее образного содержания; развивать музыкально-сенсорные возможности малышей, умение слышать и дифференцировать музыкальные звуки различной высоты (высочайшие, средние, низкие), продолжительности (долгие, недлинные), силы (звучные, тихие); знакомить с простейшими сведениями Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. о нраве музыки, сформировывать представление о музыкальных жанрах (марш, колыбель­ная, танец), о двухчастной форме музыкального произведения; вдохновлять малышей передавать свои эмоции и воспоминания от музыки в движениях, соотносить их с нравом и настроением музыкального произведения. Обогащение художественного опыта деток музыкально-эстетическими впечатлениями, приобщая их к слушанию певческой и инструментальной музыке Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. Бел.нар. танцы «Юрачка», «Мiкiта»,«Зайка», Рухвергер «Ах, вы сени», Е.Тиличева «Кукушка»,М.Парцхаладзе «Зайчик»,Г.Фрид «Плачет котик»,В.Витлин «Козочка», «Мишка», «Барабан», П.Чайковский «Камаринская», С.Майкапар «Танец куклы».
Пение Побуждение к моделированию музыкального вида при помощи простых движений и звукоподражаний, к подпеванию конца Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. фраз, циклических фраз, легких попевок и песенок. Воспитание культуры выполнения песен (подпевать в согласовании с нравом песни), формирование вокальных умений и способностей :пение естественным голосом, без напряжения, с музыкальным сопровождением и без него в диапазонеми-ляпервой октавы, начиная и заканчивая фразы сразу с музыкой; развитие воображения, энтузиазма к песенно Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.-игровому творчеству, особых возможностей к пению: незапятнанное интонирование, точная дикция. Е.Тиличеева «Баю, бюшки, баю», В.Красева «Дождик», Т.Попатенко «Жук», В.Витлин «Солнышко», А.Филиппенко «Кошечка». Попевки-упражнения: «Андрей-воробей», «Сорока», рус. нар. мел.; 3айки», «Чэ-чэ-чэ, сарока», бел. нар. мел.; «Птицы и птенчики», муз. Е. Тиличеевой; «Барашеньки Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.-крутороженьки», рус. нар. мел.; «Зайка», рус. нар. мел. • Песни: «Трах-бах-тарабах», «Бусел», бел. нар. мел.; «Кароука», бел. нар. мел. (обр А. Рощинского); «Чук-чук», «Птушка», «Ах ты, коценька-каток», «Ладки ладком», муз. Е. Ремизовской, сл. народные «Бобик», «Корова», «Елка», «Птичка», муз. Т.Попатенко, сл. Н. Найденовой; «Дед Мороз», муз Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Машенька-Маша», сл. и мел. С. Невельштейн (обр. В. Герчик); «Люблю маму», «Ты чья?», муз. В. Скребковой, сл. М. Ивенсен; «Мотылек», муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островского; «Жучок», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Курочка», «Уточка», муз. Т. По патенко, сл. И.Лешкевич; «Солнышко»,муз Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. Т.Попатенко, сл. Н. Найденовой.

Младший возраст

( от 3 лет до 4 лет)

Вид музыкальной деятельности Художественно-творческое развитие Рекомендуемый музыкальный репертуар
Слушание музыки Обогащение худ. опыта деток музыкально-эстетическими впечатлениями, приобщая их к слушанию традиционной и современной музыки певческого и инструментального жанров; формирование умения различать: средства музыкальной выразительности, контрастное настроение Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. музыки (забавно, обидно), музыкальные интонации (вопросительную, жалобную, отрадную),темп (стремительно, медлительно),регистр (маленький, средний, высочайший),динамику (тихо, звучно), тембр (дудочка, барабан, треугольник), ритмическое соотношение восьмых и чествертных длительностей; развитие чувственной отзывчивости на музыку, музыкально-сенсорных возможностей, ладового и музыкально-ритмического чувства, музыкальной памяти, возможности к сопереживанию музыке, воображения Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.; формирование основ культуры слушания музыки: умения пристально слушать произведение от начала до конца Л.Бетховен «Весело-грустно», А.Гречанинов «Верхом на лошадке», С.Майкопар «Полька»,Г.Свиридов «Ласковая просьба»,П.Чайковский «Мама», Д.Кабалевский «Мальчик-заморашка»,В.Ребиков «Лягушка», К.Сен-Санс «Слон», В.Каретников «Колыбельная Дюймовочки»,бел.нар.танец Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. «Полька-Янка». Н. Римский-Корсаков. «Колыбельная»; Р. Пукст. «Полька»; А Гречанинов. «В разлуке», «Верхом на лошадке», «Котик заболел»; «Осенние листья», муз. Е. Ремизовской, сл. М. Токмаковой; П. Чай­ковский. «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Камаринская», «Вальс»; Д. Кабалевский. «Вальс»; И. Штраус. «Полька»; А. Руббах. «Воро­бей»; «Грыбны дожджык», муз. В Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. Сероватых, сл. А. Деружного; С. Май капар. «Пастушок», «Мотылек»; И. Брамс. «Вальс»; С. Прокофьев. «Вальс» из балета «Золушка»; В. Моцарт. «Менуэт» из симфонии № 40, «Маленькая серенада»; Ф. Шуберт. «Аве Мария»; В. Семе­нов. Малая сюита для фортепиано (по мотивам стихотворений А Барто: 1. «Шествие игрушек»; 2. «Зайку бросила хозяйка»; 3. «Идет бычок»; 4. «На лошадке Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.»); «Дождь идет», муз. И.Арсеева, сл. И. Ми­хайловой; В. Герчик. «Уточка идет», «Кошка крадется», «Жабка прыгает», «Мышка бежит», «Курочка бежит» из «Сказки о глуповатом мышонке» (повторение). Белорусские народные мелодии: «Полька-Янка», «Митусь» (обр. С. Хвощинского), «Чаму ж мне не пець», «Чобаты» и др.
Пение Формирование представлений Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. о песне как жанре музыки; вокальных умений и способностей: звукообразование, дикция, выражающиеся в точной артикуляции согласных и ясном произношении гласных звуков, правильное вокальное дыхание; умение свободно петь недлинные музыкальные фразы и распевки в комфортном для малыша спектре, (спектр голоса – ми-сипервой октавы), передавать интонации вопроса, радости, жалобы, начинать и Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. заканчивать пение сразу с музыкой, со взрослым и без помощи других; развитие детского голоса, формирование его естественного звучания и постепенного расширения спектра голоса; развитие энтузиазма к пению как методу передачи музыкального вида, желания интенсивно участвовать в подпевании и песенном творчестве; развитие чистоты интонирования мелодии. Е.Тиличеева «Вот какие Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. мы большие», «Есть у солнышка друзья», Т.Попатенко «Елка», рус.нар.мел. в обр. В.Попова «Сорока», «Зайка », «Лиса», А.Филиппенко «Все запели песенку», «Воробей»,И.Кишко «Дождик», «Шарик», В. Иванников «Кто как кричит», С.Альхимович «Цяу,цяу». Попевки-упражнения: «Андрей-воробей», «Сорока», «Зайка», «Барашеньки-крутороженьки», «Василек», «Как под Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. горкой», рус. нар. мел.; «В огороде заинька», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель; «Лесенка», муз. Е. Тиличеевой, сл. М.Долинова; «Кап-кап», румын.нар.бел. и др. Песни: «Веселые гуси», укр. нар. мел.; «Вось як1 мурлыка», бел. нар. мел. (обр. Д. Коминского); «Дождик, солнышко верни», сл. и муз. Я. Жабко Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.; «Заинька», муз. А. Туранкова, сл. народные; «Дед Мороз», муз. Е. Ремизовской, сл. Я.Акима; «Пеушк», муз. Е. Реминзовской, сл. И. Мистюка; «Прыляцелi птушкi», муз. Е. Ремизовской, сл. народные; «Карусель», муз. В. Войтика, сл. А. Пысина; «Мамочка моя», муз. И.Арсеева, сл.И. Черницкой; «Козлик», муз. С.Гаврилова, сл Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. Р. Андрониной; «Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е, Каргановой.

Средний возраст

( от 4 лет до 5 лет)

Вид музыкальной деятельности Художественно-творческое развитие Рекомендуемый музыкальный репертуар
Слушание музыки Обогащение худ. опыта деток музыкально-эстетическими впечатлениями, приобщая их к слушанию народной, традиционной и современной музыки разных жанров; побуждение к овладению языком музыкального Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. искусства: умение различать и именовать интонации (просьбы, жалобы, экстаза, радости), нрав музыки (радостная, печальная, грустная, нежная, теплая, взволнованная), темп (резвый, умеренный, неспешный),регистр чистоты интонирования мелодии(маленький, средний, высочайший),динамику (тихо, звучно, не очень звучно), тембр (флейта, пианино, арфа, цимбалы, скрипка, гармонь), ритмические сочетания (восьмые и четвертные продолжительности), выделять сильные Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. толики; давать оценку эмоционально-образного содержания музыки; выражение личного дела к музыкальному виду; создание музыкального вида в игровой музыкально-игровой деятельности при помощи средств художественной выразительности (цвет, линия, движение, слово); развитие возможности к целостному и дифференцированному музыкальному восприятию, возможности к сопереживанию музыке; музыкально-сенсорной структуры; главных общих музыкальных Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. возможностей чувственной отзывчивости на музыку, музыкально-сенсорных возможностей: (ладового и музыкально-ритмического чувства, музыкальной памяти, воображения); обогащение чувственного опыта деток различными видами эстетических переживаний (удовлетворенность, веселье, печаль, задумчивость, нежность, взволнованность, загадочность); представления об главных жанрах музыкального искусства (марш, песня, танец);формирование потребности в активном общении с музыкой; способностей Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. культуры слушания музыки; умения различать и ассоциировать музыкальные произведения различных жанров: контрастные по нраву (песня: колыбельная, плясовая, маршевая); контрастные музыкальные образы; воспитание эстетического дела к окружающей реальности на базе музыкальных переживаний. А.Гречанинов «Вальс», «Маленькая сказка» «Котик заболел», «Котик выздоровел», А.Лядов «Шуточная», С.Майкопар «Полька», В. Ребиков Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. «Игра в солдатиков» Д.Кабалевский «Клоуны» Ф.Шуберт «Вальс», П.Чайковский «Нянина сказка», «Танец малеханьких лебедей», Ц.Кюи «Осень», С.Прокофьев «Утро», «Шествие кузнечиков», К.Сен-Санс «Королевский марш льва», Д.Шостакович «Шарманка». Д. Кабалевский. «Вальс», «Походный марш»; С. Майкапар. «Вальс»; А. Гречанинов. «Мой 1-ый бал»; Р. Шуман. «Порыв Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.», «Марш»; В. Бетховен. «Сурок»; П. Чайковский. «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Итальянская песенка» (повторение), «Французская песенка», «Юмореска», «Жаворонок», «Мазурка»; «Мая зорачка», муз. С. Альхимович, сл. А. Вольского; «Маленький вальс», «Весенний вальс», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Полька», «Козлик», муз. Н. Аладова, сл. Е. Коваленко; А. Некрасов. «Козел»; «Мульцiкi пульцiкi Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.», сл. и муз. Я. Жабко; В. Моцарт. «Колокольчики звенят»; Х.Глюк. «Мелодия»; М.Мусоргский. «Картинки с выставки»; И. Брамс. «Вальс» и др. Белорусские народные мелодии:«Запражыце сiвых коней» (обр А. Рощинского), «Полька-Паулiнка», «Крыжачок» и др.
Пение Воспитание базы вокально-речевой культуры; развитие энтузиазма к певческому искусству, к пению, детского голоса по Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. высоте тона (спектр голоса ре-си первой октавы), скорости и силе звучания, равномерно расширяя спектр; развитие координации слуха и голоса (звуковысотный слух); чистотыинтонирования мелодии; возможности к сопереживанию музыкальному виду; формирование вокальных и вокально-речевых умений и способностей (звукообразование, точная дикция, правильное вокальное дыхание, пение в ансамбле);представлений о Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. связи речевых и певческих интонаций, интонационно-мелодического словаря деток; формирование умения сохранять во время пения хорошую осанку, подпевать на одном дыхании недлинные музыкальные фразы, петь естественным звуком, протяжно, выразительно, исполняя динамические цвета, акценты, верно проговаривая слова в согласовании с ритмом мелодии, с сопровождением и без него, соло Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице., дуэтом, хором; обогащение песенного репертуара деток. Ю.Слонов «С деньком рождения», В. Герчик «Песенка друзей», А.Филиппенко «Елочка», «Весенняя песенка», «Мы на луг ходили», Е.Гомонова «Мамочке любимой», «Бабушка моя», Р.Рустамов «Мы запели песенку», З.Левитова «Что нам осень принесет», В.Витлин «Веселятся все игрушки», Е.Ремизовская «Мамины Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. руки», С.Галкина «Бабушка-забота», М.Мурычева «Песня птички», «Плясовая зайчика». Попевки-упражнения: «Барашеньки-крутороженьки», .«Васи­лек», рус. нар. мел.; «Божая кароука», бел. нар. мел. (обр. А. Ро­щинского); «Зайка шэраныа» (обр. Г. Вагнера); «Зайкi», «Чэ-чэ-чэ,сарока». Песни: «Дождик, солнышко верни», сл. и муз. Я. Жабко; «Птуш Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.­кa», муз. А Чиркуна, сл. К. Лейки; «Вожык», муз. А. Чиркуна, сл. В. Лукши; «Паровоз», сл. и муз. В. Лученок; «Снегурочка», сл. и муз. Э. Богуславской; «Мамш голас», муз. В. Сероватых, сл. М. Людкевич; «Подарок маме», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Мамины руки», муз. А. Ремизовской, сл. М. Познякова Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.; «Бабулiны казкi, муз. А. Ремизовской, сл. В. Вербы и др; Песни-игры: «Песня львенка и черепахи», муз. Г. Гладкова; сл. С. Козлова; «Ой, жура-журавель», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волги­ной; «Журавль», рус. нар. песня; «Гэй ты, воучанька», бел. нар. мел.; «Надзейка, раскажы», бел. нар. песня; «В Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. полюшке за бугром», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Санки», муз. А. Фи­липпенко, сл. Т. Волгиной; «Прискакал во двор козел», муз. А. Филип­пенко, сл. Т. Волгиной; «Пчолы», муз. С. Алъхимович, сл. М. Гон­чарова, перевод А. Вольского и др.

Старший возраст

( от 5 лет до 6 лет)

Вид музыкальной деятельности Художественно Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.-творческое развитие Рекомендуемый музыкальный репертуар
Слушание музыки Обогащение худ. опыта деток музыкально-эстетическими впечатлениями, приобщая их к слушанию традиционной и современной музыки певческого и инструментального жанров; представления малышей о жанрах музыки и их соответствующих особенностях (концерт, симфония, опера, балет), об изобразительных способностях музыки; умения ассоциировать контрастные музыкальные произведения 1-го Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. либо нескольких жанров, определяя их сходство либо различия по нраву звучания, методу выполнения (певческое, инструментальное); принимать, различать и именовать разные интонации музыкального произведения, жанры: песня (колыбельная, хороводная), танец (полька, вальс), марш (военный, спортивный, для игрушек);формирование умения различать: средства музыкальной выразительности, контрастное настроение музыки (забавно, обидно), музыкальные интонации (вопросительную, жалобную, отрадную Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.),темп (стремительно, медлительно),регистр (маленький, средний, высочайший),динамику (тихо, звучно), тембр (инструменты симфонического либо народного оркестров), ритмическое соотношение восьмых и чествертных длительностей; развитие чувственной отзывчивости на музыку, музыкально-сенсорных возможностей, ладового и музыкально-ритмического чувства, музыкальной памяти; развитие эстетических эмоций, главных, общих и и творческих музыкальных возможностей, предпосылок Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. музыкального вкуса; воспитание эстетического дела к окружающей реальности на базе музыкальных переживаний. П. Чайковский. «Марш древесных солдатиков», «Сладкая гре­за», «Камаринская», «Вальс», «Жаворонок», «Зимнее утро», «Под­снежник», «Осенняя песня», «Марш» из балета «Щелкунчик», фраг­менты из балетов «Лебединое озеро», «Спящая красавица»; М. Глин­ка. «Полька» (фа-мажор); К. Сен-Санс Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. «Лебедь»; И. Дунаевский. «Полька»; Ф. Шуберт. «Серенада»; Н. Римский-Корсаков. «Колы­бельная», «Полет шмеля», «Причуда», «Море»; В.Моцарт. «Малень­кая серенада (4-я часть), «Турецкий марш»; Г. Свиридов. «Упрямец», «Военный марш»; С.Рахманинов. «Полька», «Музыкальный момент» (ми-бемоль мажор); И.Штраус. «Персидский марш», «Вальс голубого Дуная»; М Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. Огинский. «Полонез»; «Гопак», укр. нар. мел.; Э.Григ«Утро».«Колыбельная», «Песня Сольвейг»; «Лезгинка», груз. нар. мел.; Ф. Шопен. «Вальс» (№ 7); М. Глинка. «Арагонская охота», «Славься»;А. Дворжак. «Цыганская мелодия»; А Хачатурян. «Танец с саблями» из балета «Спартак», бел. нар. мел.: «Старадауш палеста вальс», «Лядзецкая полька», «Бульба» и. др.
Пение Формирование певческой культуры Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.; умение различать куплетную форму, вступление и заключение в песне, петь соло, дуэтом, хором с сопровождением и без него; петь напевно и отрывисто, верно брать дыхание и распределить его на длинноватую фразу; выразительно исполнять песню, отражая динамические цвета, замедлять и ускорять темп; развитие детского голоса (спектр си малой Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. октавы-до первой октавы – до-ре 2-ой октавы), обеспечивая звонкость и полётность звучания, равномерно расширяя примерный спектр голоса; формирование вокально-хоровых умений и способностей; обогащение вокального репертуара деток. Попевки-упражнения: «Курица», «Труба» Е. Тиличеевой; «Чэ-чэ-чэ, сарока», «Зайю», бел. нар. мел.; «Горошина», муз. В. Красевой, сл. Н. Френкель Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.; «Вьюга», сл. и муз. Н. Френкель; «Как под горкой», рус. нар. мел.; «Потешка». муз. Н. Френкель, сл. нар.; «Прибаутка», сл. и муз. Н. Френкель; «8-е Марта», муз. Тиличеевой, сл. М. Долинова; «Бубенчики, «Наш дом» Е. Тиличеевой' Песни: «Соловей», рус. нар. песня; «Песня о Родине», муз С. Альхимович, сл. Э Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. Богуславской; «Рэчанька», бел. нар. мел. (обр А. Рощинского); «Купалшка», бел. нар. мел. (обр. В. Сероватых); «Кружева осенние», сл. и муз. Я. Жабко; «Во кузнице», рус. нар. песня; «Неужели я упрямый», муз. В. Прохорова, сл. В. Лученок; «Го-го-го, каза», «Каляды», «Шчодры вечар», бел. нар. мел.; «Калядкi. муз. А. Захлевного Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице., сл. Л. Прончака; «Гэй ты, воучанька», бел. нар песня; «Выхавацелька», муз. С. Галкиной, сл. Н. Галиновскои; «Мамина песенка», муз. И. Лученка, сл. М. Пляцковского; «Дорогие бабушки и мамы», муз. А. Островского, сл. 3. Петровой; «Маме» муз. В. Шарикова, сл. Г. Бехлер, перевод Н. Найденовой; «Кума, мая кумачка», «Жавароначк1, прыляцще Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.», «Як вясна прыйшла», бел. нар. мел. (обр. В. Сероватых); «Ляцiце, гусенькi», бел. нар. мел. (обр. А. Залетного); «Калинка», рус. нар. песня; «Песенка о хлебе», муз. В. Витлина, сл. П. Качановой; «Дзень нараджэння», муз. Г. Козлевой, сл. В. Лученок; «А-гу-гу», муз. А. Захлевного, сл. Л. Прончака; «Будем спортом заниматься», муз. Ю Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.. Чичкова, сл. 3. Петровой; «Физкульт-ура!», муз. Ю. Чичкова, сл. 3. Петровой; «Наша Перамога», муз. А. Чиркуна, сл. В. Коризны; «Перамога», муз. Г. Вагне­ра, сл. А. Гречанникова; «Скоро в школу», муз. Л. Захлевного, сл. В. Лученок; «Здравствуй, 1-ый класс», муз. Е. Ремизовской, сл. К Степанова; «Мы идем Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. в 1-ый класс», муз. М. Муратова, сл. О. Высотской и др. Песни-игры: Песня-игра «Чаму ж мне не пець», бел. нар. песня; «Пенье птиц», польск. нар. песня; «Лянок», бел. нар. песня; «Ры­жая ваверка», муз. А. Чиркуна, сл. Дмитриева; «Песенка ребят», муз. М. Красева, сл. З.Александровой; «Заяц i Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. лiса», муз. И. Будника, сл. И. Бурсова; «Мядзведзь», муз. В. Дорохина, сл. В. Лукши; «Бабочка», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель; «Задорные чижи», муз. Л. Дубравина, сл. М. Наринского; «Веселые лягушата», сл. и муз. Ю. Литовко; «А я по лугу», «Утушка луговая», «Перевоз Дувя держала», рус нар. песни; «Лягушата Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. и щенок», муз. А. Живцова, сл. В. Лифшица и др.

Метод разучивания песни с детками дошкольного возраста:

1. Найти песню для возрастной группы с учетом музыкальных возможностей малышей.

2. Выучить аккомпанемент и мелодию песни.

3. Проанализировать сложные интонационные моменты, особенности ритма или дикционные трудности, распределить дыхание по фразам. В связи с этим подобрать музыкально Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.-дидактические игры либо певческие упражнения для преодоления певческих сложностей. Если в песне встречаются сложные слова, дать им разъяснение.

4. Приготовить вступительную беседу к песне.

5. Зависимо от возраста малышей лучше применить разные способы и приемы: наглядно-зрительный (картина, игрушка), наглядно-слуховой, проблемные способы (объяснительно-иллюстративный – внедрение нескольких наглядностей, поисковый способ и Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. т.д.).

6. Процесс разучивания поделить на последующие этапы:

§ вступительная беседа (она может быть представлена в виде маленького рассказа, стихотворения, загадки);

§ выполнение песни;

§ беседа и анализ песни с детками;

§ разучивание (осуществляется с подыгрыванием мелодии правой рукою (без аккомпанемента) и одновременным исполнением мелодии песни; любая фраза обучается по отдельности, перед каждой Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. фразой показ дыхания определяется броским кивком головы. После того, когда мелодия и текст песни выучены, ее можно соединить с аккомпанементом).

§ Категорически запрещено учить текст песни без мелодии!!!

§ Во время разучивания уделять свое внимание на певческие (вокальную установку, звукообразование, дикцию, интонацию, звуковедение) и хоровые (строй и ансамбль) умения Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. малышей.

Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице.

Вид деятельности Музыкальный репертуар Возраст малышей Программное содержание Способы и приемы Ход занятия Ожидаемый итог
Пение. В.Протасов «Петушок» 2 мл. группа (3-4 года) Формирование вокальных умений и способностей: звукообразова-ние, дикция, выражающиеся в точной артикуляции согласных и ясном Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. произношении гласных звуков, правильное вокальное дыхание; умение свободно петь недлинные музыкальные фразы Словес-ный, нагляд-ный (игрушка - петух) М.р.:Рано-рано,только солнышко поднялось, он взмывает на забор, Он поет «кукареку!» на весь двор, на весь двор! Он - красавчик, куд-куда! Перья пестрые, шелковая борода, На головке гребешок Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице., Кто же это?.. (М.р. показывает игрушку. Рассматривает петуха с детками) М.р. Верно, это петух. Я спою вам песню про нашего петуха. (Выполнение песни) М.р.- о ком я зрела песню? - о чем песенка? - какой петух в песенке? - как поет петух? Звучно либо тихо? -Ребята, давайте мы выучим песню Конспект по разучиванию детской песни должен быть отражен по приведенной ниже таблице. про нашего петуха. - послушайте первую фразу…. М.р. поет: «Петя, петя, петушок»… (Дальше описывается пофразная работа по разучиванию песни без аккомпанемента, обращается внимание на звуковедение, интонацию, дыхание, вокальную установку и т.д.) Детки: Петух. О петушке. Он учил стишок. Радостный, веселый. Звучно. Детки поют первую фразу.


konspekt-obrazovatelnoj-deyatelnosti-po-lepke.html
konspekt-organizacii-i-provedeniya-narodnih-podvizhnih-igr-igr-s-pravilami-na-progulke-v-starshej-gruppe-detskogo-sada.html
konspekt-otkritogo-integrirovannogo-zanyatiya-znakomstvo-s-ikonoj-presvyatoj-bogorodici-vospitatel.html