Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию

.
Образовательная область«Художественно-эстетическое развитие»
Тема: «Красивые салфетки»
Младший дошкольный возраст, 4-5 лет

Объяснительная записка.
Конспект непрерывной образовательной деятельности очень ориентирован на реализацию задач Рабочей программки для малышей 4-5 лет, образовательная область «Художественно-эстетическое развитие», раздел декоративное рисование. Составлен с учетом:
• авторской парциальной программки «Цветные ладошки» - программка художественного воспитания и развития деток 2-7 лет Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию»/ создатель И. А. Лыкова;
• Пособия Парамоновой Л.А. Развивающие занятия с детками 4-5 лет. (ОЛМА Медиа Групп, 2008);
• Пособия Комаровой Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада.

Актуальность предлагаемой разработки в том, что она указывает применение деятельностного подхода в рамках занятия по рисованию с детками 4-5 лет Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию. Детки знакомятся с нестандартным методом рисования, его особенностью, разнообразием материалов, применяемых в рисовании, обучаются на базе приобретенных способностей и умений создавать свои картинки, что обеспечивает развитие творческой личности, способной использовать свои познания и умения в разных ситуациях.
Обоснованность и связь целей и задач.
Ориентируясь на позиции деятельностного подхода, преподаватель не передает Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию готовые эталоны, а делает, производит их совместно с воспитанниками. Предлагаемый конспект НОД указывает, каким образом можно подвести деток к этим «открытиям», организуя и направляя их поисковые деяния.
Совместно с детками формулируется цель грядущей деятельности (помогаем куколке украсить салфетку - формирование методов изображения растительных орнаментов), дискуссируются проблемные ситуации, как Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию можно посодействовать куколке Маше. Выясняем, с помощью каких средств мы сможем это сделать, формулируются выводы.
Достижение образовательного результата занятия является целью деятельности преподавателя с детками, потому для реализации задач выбраны более действенные в этом случае, способы работы – практический и приятный. К примеру, чтоб верно расположить узор на круглой салфетке вниманию деток Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию предлагаются вязаные и вышитые салфетки. Детки рассматривают, ассоциируют, чем похожи, чем отличаются, выделяют элементы растительного узора, определяют особенности расположения их в круге.
В процессе занятия малыши знакомятся с новым методом изображения цветка и тренятся в его изображении, также используют ранее известные приёмы (примакивание , тычок) .
Ребятам предлагается самим избрать Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию нужные технические средства изображения, обмыслить элементы узора, расположить элементы, согласно обозначенным преподавателем требованиям.
Соответствие достижениям современной педагогики
Ребенок на 5-ом году жизни довольно самостоятельный и деятельный. Главные заслуги данного возраста впрямую связаны с развитием энтузиазма к рисованию. У него интенсивно развиваются маленькая моторика, глазомер. Движения рук уже более четкие, ловкие, что помогает Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию ему овладевать умением отрисовывать. У малыша появляется энтузиазм к качеству собственного труда; он начинает осознанно стремиться к соблюдению определенных требований, предъявляемых воспитателем (последовательность операций, внедрение различных методов изображения), проявляет желание завладеть теми либо другими способностями и охотно упражняться в этом. Ребенок уже в состоянии устанавливать понятные ему причинно Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию-следственные дела. У него стремительно совершенствуются все психологические процессы, и в особенности память.
Беря во внимание, что игровая деятельность является ведущей в дошкольном возрасте, предлагаемый конспект НОД выстроен на базе игровой сюжетной полосы, содержание программного материала реализуется через игровые упражнения, игровые проблемные ситуации, сюрпризные моменты, в каких Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию малыши выявляют значительные особенности и дела предметов в рамках обозначенной темы, осваивают новые технические методы изображения предметов. Но при всем этом занятие структурно соответствует позициям деятельностного подхода:
1. Создание проблемной ситуации
2. Мотивированная установка.
3. Мотивирование к деятельности.
4. Воззвание к опыту для решения проблемной ситуации.
5. Выполнение действий, самостоятельная деятельность
6. Анализ результатов деятельности, рефлексия Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию
7. Подведение итогов.
В процессе НОД осуществляется интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие », «Социально-коммуникативное развитие».
Преемственность. В рамках исследования курса по рисованию в средней группе из 36 часов – на декоративное рисование отводится - 8 часов.
На их решаются задачки:
1. Развитие у малышей чувства композиции в связи с построением узора на разных формах, развитие Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию чувство цвета.
2. Развитие возможности различать стили в декоративном искусстве и использовать их отдельные элементы в собственном творчестве.
3. Совершенствуются технические способности в рисовании кистью и карандашом.
4. Знакомятся с декоративным искусством, дымковской, филимоновской, богородской, семеновской росписью,
Ребята исследуют объекты, рассматривают репродукции, участвуют в простых опытах с красками по смешиванию и получению Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию нового цвета, завладевают техническими способностями рисования.
Условия реализации:
1. Разработку целенаправлено использовать в период ознакомления малышей 4-5 лет с декоративно-прикладным творчеством, в процессе работы по теме «Посуда», может быть также проведение перед праздничком «8 Марта».
2. Наличие игровой сюжетной полосы занятия;
3. Нужно учесть личные особенности малышей;
4. Обеспечивать чувственный комфорт (миролюбивый тон, жесты Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию, мимика, располагающие к для себя);
5. Обеспечить мотивацию к деятельности;
6. Обеспечить возможность свободного перемещения по группе, доступности нужного оборудования и инструментария.
7. Нормально роль подгруппы 10 - 15 человек,
8. Время проведения занятия 20 минут.
При подготовке и проведении НОД принципиальным является внедрение нестандартной техники рисования цветка - штампа (дном бутылки), мотивация к грядущей деятельности - звонок Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию по телефону от куколки Маши.
Оборудование для проведения занятия:
1. Сундук
2. Круглые вязаные салфетки – 5-7 шт.
3. Круглые салфетки из ткани с вышитым на их узором 3-5 шт.
4. Мольберт – 2
5.Бумага для практического рисования.
Раздаточный материал:
• Набор цветных карандашей -14
• Краски акварельные -14
• Кисти -14
• Набор восковых мелков -14
• Лист бумаги круглой формы -14
• Бутылка пластмассовая для штампа Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию 0.5 л.- 7-14
• Емкость с гуашью -4 главных цветов (2-4 емкости каждого цвета.)
• Стаканчики для воды -14
• Ватные палочки -1 упаковка
• Салфетки- 1 упаковка

Ожидаемые результаты:
Каждый ребенок оформит бумажную салфетку в форме круга элементами растительного узора, соблюдая порядок расположения частей узора, используя технические приёмы рисования «примакивания» , «тычок», «штамп».

Действенность, результативность НОД
Имя Размещение узора: по центру и умеренно Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию по бокам Применены технические приёмы: (штамп, примакивание, тычок)
Имеют признаки растительного узора( листья, цветочки, бутоны..)
Качество работы
Результат
Вероника 1 1 1 1 4 б.
Арина К. 1 1 1 1 4 б.
София 1 1 1 1 4 б.
Лиза 1 1 1 1 4 б.
Арина Т. 1 1 1 1 4 б.
Богдан 1 1 1 1 4 б.
Ксюша 1 1 1 1 4 б.
Слава 0.5 1 1 0.5 3 б.
Сергей 0.5 1 1 0.5 3 б.
Соня 1 1 1 1 4 б.
Кристина 1 1 1 1 4 б.
Катя 1 1 1 1 4 б.
Женя 1 1 1 1 4 б.
Аня 1 1 1 0.5 3.5 б.

Вывод: из 14 человек Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию - у 11(79%) малышей сформированы технические способности изображения растительного узора, узор расположен согласно требованиям, работа выполнена аккуратненько.
У 3 (21 %) малышей, отчасти сформированы технические способности изображения растительного узора, в работах наблюдается внедрение растительного узора, но у 2-х малышей узор неравномерно размещен по краю салфетки , 3 работы имеют признаки смешения красок, неаккуратны.

Аспекты оценивания.
Середина Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию круга заполняется большим узором, а край окаймляется узким декоративным рисунком; повторяющиеся элементы размещаются по бокам, а середина остается свободной; элементы узора располагаются на осевых линиях симметрично вокруг середины. Таких частей может быть четыре либо восемь, и они повторяются либо чередуются (по форме и цвету).
1. Узор размещен по центру и Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию краю умеренно, чередуется.
2. Применены технические приемы - штамп, примакивание, тычок.
3. Имеются признаки растительного узора (наличие цветов, листьев, бутонов, горошин)
4.Качество работы – каждый элемент отлично просматривается, краска не смешивается, не разливается.
Уровни оценивания.
За верно выполненную работу - 1 балл
За работу при помощи преподавателя либо имеющие маленькие некорректности – 0,5 балл
Не совладал с заданием Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию – 0 баллов.
Дополнительных исследовательских материалов не применяется.
Технические указания:
• Для выполнения цветка приёмом - штамп необходимы бутылки 0.5 мл. с резным дном.( см. приложение)
• Лучше приготовить мокроватые салфетки, потому что во время тренировки детки могут выпачкать руки.
• До работы с кистью и ватными палочками нужно вспомнить правила безопасности.
• Лучше приготовить дополнительные Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию листы бумаги , во избежание проблемных ситуаций( у ребёнка может что-то не получится и он всегда может переработать либо поначалу потренироваться)

Основная часть

Цель образовательной деятельности: формирование методов изображения растительных орнаментов на листе бумаги круглой формы по мотивам декоративно-прикладного народного творчества.
Задачки:
• Сформировать простые представления о художественно-эстетических изделиях народного Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию творчества, выполненных руками людей: салфетки из ткани, с вышитыми растительными узорами.
• Обучить вычленять элементы растительного узора на салфетках - листочек, ягодка, цветочек, веточка.
• Обучить изображать элементы растительного узора на ограниченном пространке: круг – по краю и в центре.
• Познакомить с новым методом изображения цветка при помощи штампа (дном бутылки): - нижняя Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию часть емкости опускается в краску, стряхивается лишняя краска, прикладывается к листу бумаги – производится оттиск, и обеспечить опыт детской деятельности по освоению нового метода рисования.
• Закреплять умение изображать элементы растительного узора используя технические средства : краски , кисти (ватные палочки ), карандаши, на базе бумаги в форме круга, также методы изображения:
- примакивание всей кистью Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию - рисование листьев,
- тычком , концом кисти либо ватной палочкой рисование ягод и горошка.
• Воспитывать энтузиазм к народному декоративно-прикладному искусству.
• Способствовать формированию самостоятельности при выборе средств изображения, умение убирать свое рабочее место по окончанию деятельности.

Содержание занятия.

1. Вводная часть:
Мотивация и целеполагание к грядущей деятельности, игровая ситуация:
Звонок по телефону Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию от куколки Маши с просьбой о помощи.
2. Основная часть: воззвание к опыту, новый материал: освоение нового метода деятельности, самостоятельная подготовка рабочего места, самостоятельная работа малышей.
Проблемная ситуация: малыши не могут приобрести , вышить, связать салфетки.
Не знают, как должен размещаться узор в круге.
Работа над формированием нового метода изображения Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию.
Тренировочные задания: припоминание ранее освоенных методов рисования, знакомство со методом изображения цветка при помощи штапа.
Самостоятельная работа: выбор средств рисования и выполнение работы. Оказание помощи детям по мере надобности.
3. Заключительная часть:
Подведение итога занятия, детки располагают свои работы на общем поле–мольберте, выясняем, все ли работы соответствуют аспектам, рефлексия.

Словарь:
Узор Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию - набросок, представляющий собою сочетание линий, красок, теней
Венок - плетёное в виде кольца украшение из цветов, листьев, ветвей
Ажурные - лёгкие, воздушные, сквозные .
Бутон - нераспустившийся цветок.
Цель образовательной деятельности: формирование методов изображения растительных орнаментов на листе бумаги круглой формы по мотивам декоративно-прикладного народного творчества.
Цель для малышей: украсить салфетку для куколки Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию.
Задачки:
• Сформировать простые представления о художественно-эстетических изделиях народного творчества, выполненных руками людей: салфетки из ткани, с вышитыми растительными узорами.
• Обучить вычленять элементы растительного узора на салфетках - листочек, ягодка, цветочек, веточка.
• Обучить изображать элементы растительного узора на ограниченном пространке: круг – по краю и в центре.
• Познакомить с новым методом Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию изображения цветка при помощи штампа (дном бутылки): - нижняя часть емкости опускается в краску , стряхивается лишняя краска, прикладывается к листу бумаги – производится оттиск, и обеспечить опыт детской деятельности по освоению нового метода рисования.
• Закреплять умение изображать элементы растительного узора используя технические средства : краски , кисти (ватные палочки ), карандаши, на базе бумаги в Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию форме круга, также методы изображения: - примакивание всей кистью - рисование листьев , -тычком , концом кисти либо ватной палочкой рисование ягод и горошка.
• Воспитывать энтузиазм к народному декоративно-прикладному искусству.
• Способствовать формированию самостоятельности при выборе средств изображения, умение убирать свое рабочее место по окончанию деятельности.
Мотивация к деятельности – помощь куколке Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию Маше. Сюжетная линия занятия: проблемная ситуация детям позвонила куколка Маша и просит посодействовать сделать салфетки.
Ожидаемый итог: каждый ребенок оформит салфетку, соблюдая порядок расположения орнаментов.
Привлечь внимание малышей, заинтриговать грядущей деятельностью.
Организационный момент: установка на предстоящую деятельность. Психогимнастика.
Игра « Передай ухмылку (сердце) по кругу.
В. -Ребята, у меня Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию не плохое настроение, я вас всех люблю и желаю передать свою ухмылку и частицу собственного тепла вам по кругу. Я передаю ухмылку и сердце рядом стоящему ребёнку, этот ребёнок улыбается и передаёт собственному другу и т.д.
Сюрпризный момент
Звонок по телефону. (телефон на звучной связи)
В. -Кто это звонит, на данный момент Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию узнаем.
«Здравствуйте ребята! Это куколка Маша. Приближаются празднички, ко мне придут гости, а мне нечего постелить на стол. Мне охото повеселить и изумить гостей. Я желаю, чтоб вы подарили мне круглые салфетки, а на их были в центре – цветочки, а по краю - листья, ягодки либо веточки Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию.
В. -Вы согласны посодействовать Маше? (Да)
-Как мы сможем это сделать?
Д. Можно приобрести, сшить.
Обобщаю детские ответы.
В. Поглядите, я вам приготовила сюрприз.
Сундучок … древний, бабушкин.
Только, чтоб его открыть, необходимо сказать чудесные слова.
Сундучок, сундучок,
Золотой бочок,
Резная крышка, медная задвижка ,
Раз, два, три, сундучок отопри.
- Давайте Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию вкупе с вами скажем эти слова. Только нежно, как в старину говорили с вещами, отлично?
Открылся!!!
В. -Пришла пора заглянуть в бабушкин сундук: поглядеть, что все-таки спрятано и сохранено в нем.
В. - Что все-таки это? Салфетки (Помещаю их на доске)
В. – «С давнешних времён наши прабабушки и бабушки Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию, старались, чтоб в доме было прекрасно, в особенности на столе, ведь за столом во время обеда собиралась вся семья – ели, говорили и обсуждали различные дела. На столе лежали полотенца либо салфетки, да не обыкновенные, а кружевные – с цветами, ягодами, фруктами, птицами , листьями. Глядеть на их было отрадно, потому Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию пища казалась еще больше смачной, а чай — сладким и ароматным»
В. -Давайте разглядим их.
-Какой они формы?
Д. Круглые.
В. -Какого цвета?
Д. белоснежные.
В.- Что есть на всех салфетках?
Д. Цветочки, листья, горошинки, веточки.
В. - Как смотрится узор? Как он размещен на салфетке?
Д. – В центре большой цветок, солнышко Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию.
По краю цветы мелкие, горошки, листья….
Обобщаю ответы деток: посреди, в центре большой элемент – цветок, венок ( плетёное в виде кольца украшение из цветов, листьев, ветвей), солнышко.
- Более маленькие элементы размещены по всей поверхности салфетки на равном расстоянии друг от друга либо только по краю.
это …. веточки, горошины, бутоны , цветочки Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию.
-В. А из чего изготовлена салфетка?
Д. Одни изготовлены из ткани и вышиты разноцветными нитками,
В.Покажите мне салфетки с вышивкой.
В. - Что вышито на салфетках?
Д. - Ягодки, цветочки, листья.
В. Другие, ажурные (лёгкие, воздушные, сквозные) ,
связаны из нитей при помощи специального приспособления – крючка.
Найдите мне такие салфетки.
В Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию. -На что похожа эта салфетка?
Д. Цветок, снежинку, солнышко.
Обобщение увиденного.
Вывод: чем все салфетки похожи ?
1. Круглые по форме,
2. Узор размещен - в центре и по краю.
3. На всех салфетках цветочки, ягоды, листья…
В. - Можем ли мы так сделать?
Д. Нет.
В. -А что все-таки нам делать?
Мы Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию можем нарисовать, приклеить , приобрести.
Д.- Чем можем нарисовать? Карандашами, красками мелками, фломастерами.
В. - как я буду располагать узор? ( в центре и по краю)
Что можно изобразить в центре листа? (цветок)

Показ приемов и методов изображения и размещения узора в круге
У меня есть вам очень увлекательный метод – как можно изобразить цветок. Желаете выяснить Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию?
Закройте глазки и считайте : раз, два, три….
Что это?
Д. Бутылки.
Желаете, я вам покажу, как при помощи бутылки можно нарисовать цветок?
Показ нового метода изображения цветка
Показ и обучение ( показываю и проговариваю особенности технического приема ( нижняя часть емкости опускается в краску, стряхивается лишняя краска, прикладывается к Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию листу бумаги – производится оттиск. Стараться не сдвигать штамп.

В. Что ещё можно нарисовать на салфетке?
Д. Листья, веточки, веночки, горошки

В. - Кто может показать, как нарисовать листок?
рисуем листочки - примакиванием всей кистью .
( показ метода деяния)

В.- Веточку? Рисуем концом кисти либо всем ворсом, зависимо от толщины. Полосы могут быть прямые Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию и волнистые.
В.- Ягоды либо горошины? Концом кисти либо ватной палочкой ( тычком)
В. - Цветок? Можно при помощи приёма: примакивание , тычком .
Озвучивание критериев оценки работ детям
В. -Давайте вспомним, что мы будем отрисовывать в центре?
Д.- Большой цветок, венок из цветов …
В. Что будем отрисовывать по краю салфетки?
Д.- Листочки Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию, ягодки, горошины, цветы ,
В. Помните, что элементы узора должны быть размещены на равном расстоянии друг от друга, могут чередоваться.
Правила рисования кистью:
В. Может ли кто-то поведать и показать, как верно необходимо работать с кистью и красками?

Обобщаю ответы малышей:
-Посмотрите, как верно нужно держать кисть:
• Кисть брать 2-мя Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию пальцами огромным и указательным за железяку,
• Средним пальцем придерживаем кисть,
• Кистью набираем краску,
• Лишнюю краску снимаем о край палитры.
• До этого, чем набрать другую краску, кисточку нужно помыть в банке с водой, вытереть салфеткой кисть.
• Наносить краску так, чтоб цвета не сливалась.
В. -Что будет, если мы будем нарушать правила?
Д Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию. Краски будут смешиваться, потекут, работа будет неаккуратная
Подготовка рабочего места:
Представляю приготовленный материал ( краски, кисти, ватные палочки, штампы.
В. --Подумайте, какой набросок будет на вашей салфетке и что вам для этого необходимо.
В. --А сейчас сможете взять всё, что вам нужно для вашей работы и пройти на свои рабочие Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию места.
В. -Подумайте , с чего вы начнёте, как закончите.
Самостоятельная работа
Задаю уточняющие либо ободряющие вопросы по ходу рисования.
В. -Какие цвета для тебя пригодятся?
--Что ты нарисуешь в центре?
Кто окончил , может убрать своё рабочее место.
Результат
В.-Посмотрите, какие красивые вышли салфетки. Вам нравятся?
-Чья салфетка вам нравится Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию больше всех?
-Почему?
-Посмотрите, все ли в собственной работе соблюдали правила?
1.На всех ли работах есть растительный узор (листья, цветочки, бутоны, горошки?)
2. Как размещен узор?
Д.Узор размещен по центру и по краю .
3. Какая салфетка самая аккуратная?
-Как вы думаете, куколке Маше подходят ваши салфетки?
В.- Я на Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию данный момент сфотографирую салфетки и отправлю по Whats App Маше, пусть поглядит все ли салфеточки ей подходят.
( Фотографирую на телефон)
- Что вам сейчас понравилось больше всего?
- Что было труднее всего?
-Что вы ещё желаете научиться делать?
- Я приглашаю вас убрать свои рабочие места

Приложение.

Оборудование для проведения занятия.


Эталоны Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД) на дидактической основе по рисованию салфеток, применяемых в качестве демо материала:


Готовые работы:


konspekt-korrekcionno-razvivayushego-zanyatiya-dlya-mladshih-shkolnikov-pobedi-svoego-drakona.html
konspekt-kursa-bir-struktura-tema-chasov-stranica-7.html
konspekt-lekcii-10-prichini-vozniknoveniya-konfliktov-v-sisteme-visshego-obrazovaniya-osnovnie-linii-vozmozhnogo-konfliktnogo-vzaimodejstviya-v-sisteme-visshego-obrazovaniya.html