Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора

«Во дворе у бабушки»

Средняя группа

Тимофеева Ира Владимировна
Воспитатель МБДОУ «ДСКВ № 68»

Цель:

Сделать подходящую атмосферу для активизации словарного припаса деток по теме «Домашние животные».

Задачки:

Образовательные задачки:

· Улучшать способности деток в точном и правильном произношении звуков в слогах, словах и фразовой речи;

· Активизировать в речи малышей слова, обозначающие деяния, соответствующие для Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора домашних питомцев, заглавие их детенышей;

· Упражнять во фразовой речи. Сформировывать умение составлять всераспространенные предложения используя заглавие животных и выполняемые ими деяния;

· Уточнить представления малышей о различных формах фольклора (потёкши, заклички, колыбельные, мирилки, загадки, считалки и т.д.), их предназначении, учить звучно и верно произносить их.

Развивающие задачки:

· Развивать рече Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора - двигательный аппарат деток и маленькую моторику рук.

· Развивать творческие возможности деток через знакомство с нестандартным методом аппликации ниткографией,

· Развивать внимание, память, мышление, воображение;

Воспитательные:

· Воспитывать потребность в здоровом стиле жизни, желание использовать для укрепления собственного здоровья доступные здоровьесберегающие техники (пальчиковая гимнастика, релаксация, гимнастика для глаз, самомассаж, су-джок терапия):

· Воспитывать Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора чувственно - положительные отношения со взрослыми и сверстниками;

· Воспитывать энтузиазм к русскому народному творчеству.

Интеграция детских видов деятельности:

Речевая, познавательная, изобразительная, восприятие художественной литературы, двигательная, игровая.

Технологии применяемые в занятии:

Здоровьесберегающие технологии:

Артикуляционная гимнастика, двигательная мини - разминка, эвритмичное упражнение «Жеребята», игровой самомассаж по А. Уманской и К.Динейки; фонопедическое упражнение Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора, гимнастика для глаз, игровой стретчинг

Двигательно - игровой фольклор:

Потешки, заклички, колыбельные, мирилки, загадки, считалки.

ИКТ - технологии:

Мультимедиа презентации «Загадки о животных», «Кто как кричит», интерактивные игры: «Путаница», «Что у кого не хватает».

Материал:

Мульти медиа установка, палки с плоскостными головами лошадей; игрушки, изображающие домашних питомцев; рисунки животных с Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора недостающими частями тела; заготовка для аппликации: листы бумаги с силуэтами овечек из обоестороннего скотча; мелко нарезанные шерстяные нити белоснежного и темного цвета;

Ход занятия:

Здрасти, ребята! Я рада вас созидать! Сейчас мы с вами поедем в гости к бабушке в деревню. Но для начала приведем себя в порядок: почистим зубки, «расчешем Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора» язычки, прополощем рот (артикуляционная гимнастика), и, конечно, создадим зарядку:

Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп.
Мы очами миг-миг, мы плечами чик-чик. Раз-сюда, два-туда оборотись вокруг себя. Раз-присели, два-привстали, руки наверх все подняли. Раз-два, раз-два в путь-дорогу нам пора!

Сейчас Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора мы поедем на лошадках. У меня лошадка большая, а у вас- детеныши лошадки. Как их зовут? (Дети-жеребята).

Садимся на «Лошадок», изготовленных из гимнастических палок и скачем по дорожке, цокая язычком и проговаривая потешку:

По дорожке ровненькой, гладкой
Скачут резвые лошади: Чок, чок, чок, чок-
Скачет быстрый табунок.

Вот мы Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора и прискакали в деревню.

Ребята, что-то погода по ту сторону окна испортилась. Как нам не хватает солнышка! Давайте мы дружно его позовем закличкой, будем его закликать к для себя:

Солнышко-ведрышко! Выгляни в окошко! Солнышко - нарядись! Красноватое – покажись! Ожидают тебя дети, Ожидают малолетки

(Появилось солнышко - игрушка Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора). Что мы с вами делали? Закликали солнышко.

Вот и домик бабушки, постучимся к ней. Слайд №1(Малыши стучат в домик. Воспитатель уходит за домик и одевает платок и юбку)

Бабушка:

-Здравствуйте, детушки- малолетушки! Уж как я рада вас созидать. Спасибо, что вы ко мне зашли. Я люблю с гостями играть, да только слышать Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора ужаснее стала, поможете мне мои ушки разбудить?

Игровой самомассаж по А. Уманской и К.Динейки:

Приходи ко мне, дружок, становись скорей в кружок, Ушки ты свои найди и быстрее покажи . Ловко с ними мы играем ,вот так хлопаем ушами, А на данный момент всё тянем вниз, ушко, ты Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора не отвались, А позже, а позже покрутим козелком. Ушко кажется замёрзло, отогреть его так можно: Раз, два, раз, два вот и кончилась игра!

Я вижу, вы любите играть, а загадки отгадывать? Слушайте мои загадки. Если отгадаете верно, на магическом экране (мульти медиа) увидите отгадки:

Заместо хвостика – крючок Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора, Заместо носа - пятачок, Пятачок – дырявый, А крючок - вертлявый. (Свинья) Слайд№2


Я умею чисто умываться,
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне нередко снится
Блюдечко с молоком. (Кошка)Слайд№3


С владельцем дружит, дом сторожит, Живет под крылечком, хвост колечком. (Собака) Слайд№4

Я копытом стучу, а когда скачу, скачу

Грива вьется на ветру Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора. (Жеребец) Слайд№5

Отлично вы умеете отгадывать загадки. А сейчас вставайте в круг и скажите, что могут делать животные.

(Малыши по кругу передают игрушку, изображающую животное, н-р, кошку, собачку, корову и перечисляют, что она делает: ест, лакает молоко, ловит мышей, играет с клубочком и т. п.)

А сейчас давайте Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора угадаем, кто из моих животных как орет

Звучит глас животного, малыши угадывают, кто это орет. На дисплее возникает картина с изображением животного, детки повторяют издаваемые им звуки.Слайды№6,7,8,9,10

Фонопедическое упражнение:

Скотина мычит (мууу! маленький регистр);Лошадь орет(и-го-го 1-й слог высочайший глас,2-й, 3-й-низкий);Курочка поёт (пропевают ко-ко-ко Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора с высочайшего до низкого звука);Цыпляток кличёт( кратко пи-пи-пи в различных регистрах);Крякает утка( пропевают кря-кря-кря от низкого к высочайшему звуку);

Молодцы. А можете показать мне кошечку, как она потягивается, когда пробуждается.

Упражнение «Кошечка» (игровой стретчинг).

Пока мы с вами игрались мои домашние питомцы спрятались Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора, чтоб их отыскать нужно наши глазки разбудить.

Гимнастика для глаз.

Поведи очами на лево неприметно, невзначай, Кто с тобою рядом слева звучно стремительно отвечай, А сейчас очами на право ты пристально смотри, Кто с тобою рядом справа тихо-тихо гласи, А сейчас поглядим вверх- там высочайший потолок, А на Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора данный момент прикроем веки и поглядим на носок.

Вот сейчас помогите мне отыскать моих животных.

Игра « Путаница» – найди, какие животные тут спрятались. (На дисплее картина с наложенными друг на друга контурами животных, детки определяют и именуют их). Слайд№11

У меня во дворе живут кот Васька и щенок Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора Шарик (показать игрушки), все они время ссорятся, рычат друг на друга. Как мы можем им посодействовать помириться? Кто знает мирилку?

( Детки говорят мирилку:

Мирись, мирись, мирись,

И больше не дерись ….).

Сейчас они будут жить дружно.

Мои проказники кот Васька и щенок Шарик расшалились и стерли своими лапками мои картинки. Помогите Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора дорисовать, чего тут не хватает. ( Малыши дорисовывают усы кошке, хвост собаке, рога корове, хвост поросенку, гриву лошадки.).

Мой кот Васька утомился играть с Шариком и чтоб ему резвее заснуть споем ему колыбельную песенку. Вы понимаете прекрасную колыбельную? Как ее нужно петь? (Тихо, нежно, лаского). Поют, сидя на стульчиках, выполняя Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора упражнение для стоп «Качели» (поочерёдно отрывать от пола то пятку, то носок.)

Котя, котинька, коток,
Котя, серенький хвосток,
Приди, котя, ночевать
Мою детоньку качать,
Уж как я для тебя коту
За работу заплачу:
Дам кусочек пирога, да кувшин молока.

Вот котик и заснул, а мы отдохнули.

Ой, ребята, а Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора вот бычок и козленок очень желают играть, а кто будет водить – решить не могут. Чтоб не грустно надо было их посчитать. Кто может посчитать друзей?

Малыши выбирают водящего меж игрушками. Воспитатель помогает им, следя за тем, чтоб был избран козленок

Считалка:

Мы собрались поиграть,

Ну, кому же начинать?

Раз, два Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора, три, Начинаешь ты!

Вот и отлично, мы отыскали ведущего - это козлик. Он желает поиграть с вами в свою возлюбленную игру «Безрогая коза»:

Шел старик дорогою, отыскал козу комольную.
Давай коза попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
И глазками похлопаем, похлопаем, похлопаем,

И ножками потопаем, потопаем, коза.
А коза бодается, а Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора старик бранится (выбирает другую «козу»).

Шел старик по мостику, по мостику, по мостику,

отыскал козу без хвостика, без хвостика козу.
Давай коза попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
И глазками похлопаем, похлопаем, похлопаем,

И ножками потопаем, потопаем, коза.
А коза бодается, а старик бранится.

Ой, кажется дождик собирается Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора. Давайте спрячемся и поиграем.

Парный массаж «Дождик»:

Кап-кап, нужно нам расходиться по домам(поглаживают друг дружку по спинке) Гром-гром как из пушек, сегодня праздничек у лягушек (стучат кулачками) Град-град, сыплет град (пальчиками стучат) Все под крышами посиживают (делают крышу над головой).

Вот и кончился дождик Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора.

Ребята, а вы понимаете, что такое небывальщины? (Это то, чего не бывает). Послушайте, бывает такое либо нет:

- У меня есть утенок, у него голубые лапы, зеленоватый клюв, прекрасный хвост.

- Моя скотина Ночка очень звучно хрюкает.

- А вчера кошка Мурка начала бодаться.

- Жеребец рогатый на лугу летом прыгает в снегу, стремительно дайте Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора мне ответ это правда либо нет.

Вот мы сами развеселились и гостей потешили.

Ребята, у меня есть мечта - я желаю развести овечек. Чтоб мне в этом посодействовать, необходимо сделать овечек из шерстяных нитей. Но поначалу давайте наши пальчики разогреем.

(Су-джок упражнение):

Я мячом круги катаю, взад-вперёд его Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора гоняю. Им поглажу я ладошку, как будто я сметаю крошку, И сожму его чуть-чуть, как сжимает лапу кошка, Каждым пальцем мяч прижму, и другой рукою начну.

А сейчас пройдите к столу и сделайте овечек.

Малыши делают аппликацию нестандартным методом: на шаблон в виде барашка малыши наклеивают мелко Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора нарезанные шерстяные нити.

А сейчас пришла пора прощаться: скажем «До свидания» бабушке. (Воспитатель уходит переодеваться за домик).

- Пора нам ворачиваться в детский сад. Садимся на лошадей и скачем по дорожке: цок, цок, цок.

- Мы возвратились в детский сад. Вставайте в круг и поведайте вам приглянулась наша прогулка? Где Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих техник и двигательно - игрового фольклора мы были, что делали? (Малыши передают веточку и делятся впечатлениями).

А сейчас скажите тихо: «Мы молодцы», громче, еще громче. Замечательно. А сейчас сможете взять игрушки, с которыми мы повстречались у бабушки и выстроить им загончики из строительного материала. (Выход в совместную деятельность).


konspekt-lekcij-dlya-studentov-specialnosti-prikladnaya-informatika-v-ekonomike-stranica-11.html
konspekt-lekcij-dlya-studentov-visshih-uchebnih-zavedenij-vodnogo-transporta-obuchayushihsya-po-specialnostyam-stranica-3.html
konspekt-lekcij-dlya-studentov-vseh-specialnostej-dnevnoj-i-zaochnoj-form-obucheniya.html